در کمروو (در موزه ذخیره "کراسنایا گورکا") و در مسکو (در موزه معماری AV Shchusev) پاییز امسال ، به عنوان بخشی از صلیب روسیه و هلند ، نمایشگاه "زندگی در ایده آل های ساخته شده" برگزار می شود ، اختصاص داده شده به مجتمع مسکونی ساخته شده معمار یوهانس ون لوگهم در سال 1926 برای معدنچیان کمروو در منطقه کراسنایا گورکا. ون لوگهم به مدرسه آمستردام تعلق داشت و ساختارهای روسی او بازتابی از جنبش مسکن ارزان قیمت ارزان است که هلند را در ابتدای قرن بیستم فرا گرفت. این پدیده دلایل سیاسی و اجتماعی داشت و بیان معماری خود را در آثار استادان مکتب آمستردام یافت - میشل دو کلرک ، پیت کرامر ، جان ون در می و دیگران.
موزه مدرسه آمستردام "Het Schip" (هت اسکیپ) در یک مجتمع مسکونی به همین نام در پایتخت هلند واقع شده است - ساختمان اصلی مدرسه آمستردام ، اثر میشل دو کلرک.
Archi.ru:
- در میان ساختمان های مدرسه آمستردام ، بیشتر از همه مجتمع های مسکونی ، علاوه بر این ، "اجتماعی" هستند. مشتری آنها چه کسانی بودند؟
آلیس روگولت:
- در هلند در آغاز قرن 20. صنعتی شدن با سرعت بالایی پیش رفت ، توده های دهقانان در جستجوی کار به شهرهایی نقل مکان کردند که کمبود مسکن حاد داشتند. در واقع خانه های ارزان و بی کیفیت برای آنها ساخته شده است - محله های فقیرنشین ، جایی که شرایط وحشتناک بود. در پاسخ ، قانون مسکن (1901) تصویب شد که طبق آن هر شهروند حق داشتن خانه ای مناسب را داشت. این قانون نه تنها کدهای ساختمانی مدرن را معرفی کرد ، بلکه مقامات شهری را ملزم به ایجاد نقشه های اصلی قبل از شروع ساخت مناطق جدید کرد.
بنابراین ، دولت از مسکن برای مردم مراقبت می کرد: از جمله ، برای ساخت تعاونی ها وام صادر می کرد و این تعاونی ها می توانستند توسط همه تأسیس شوند: تعاونی های کاتولیک ، سوسیالیست ، رانندگان کالسکه وجود داشت ، صدها نفر از آنها در ده سال اول مطمئناً کارگران عضو تعاونی برای پرداختن به امور مالی و مدیریت ساخت و ساز دشوار بودند ، بنابراین جوامع مختلف "چپ" به آنها در این امر کمک کردند. علاوه بر این ، در آمستردام ، Floor Wibaut ، یک سوسیالیست ، صاحب یک شرکت بزرگ تجارت الوار ، و یک مرد بسیار ثروتمند ، یک مالک مسکن شد. او این سمت را گرفت تا به مردم در اجرای قانون مسکن کمک کند. علاوه بر این ، از آنجا که او از یک خانواده ثروتمند بود که کارهای هنری را جمع آوری می کرد ، تصمیم گرفت که کارگران باید به زیبایی دسترسی داشته باشند. بنابراین ، او از مدرسه آمستردام و معمار اصلی آن میشل دو کلرک حمایت کرد ، زیرا آنها عناصر هنرهای زیبا را در پروژه های خود وارد کردند ، بنابراین ، وارد زندگی مردم شد.
آیا مدرسه آمستردام را به عنوان گرایش Art Deco طبقه بندی می کنید؟
- آرت دکو یک جنبش بین المللی بود و برای افرادی که اصلاً نمی دانند مدرسه آمستردام چیست ، در تلاشیم آن را در یک زمینه جهانی قرار دهیم. اما این یک Art Deco بسیار هلندی است ، علاوه بر این ، زودتر از "کلاسیک" ظاهر شد. علاوه بر این ، اولین دیدار جهان با مدرسه آمستردام در نمایشگاه بین المللی هنرهای تزئینی و صنعتی معاصر در سال 1925 برگزار شد که نام خود را به جنبش آرت دکو داد. اما در آن زمان ، مدرسه آمستردام بیش از 10 سال از آغاز دهه 1910 وجود داشته است.
با این حال ، بعداً از سبک Art Nouveau ظهور کرد و تفاوت آن با Art Nouveau در تلطیف شدیدتری از نمونه های طبیعی است (مثلاً گل ها).
همچنین ، مدرسه آمستردام به عنوان اکسپرسیونیسم رتبه بندی می شود ، اما همه این تعاریف کاملاً خودسرانه هستند.
چه ارتباطاتی بین مدرسه آمستردام و سنت معماری هلندی وجود دارد؟
تغییراتی که ذکر کردم ، ناشی از "قانون مسکن" ، در ابتدا علاقه همه ، بلکه فقط معماران "چپ" را که می خواستند جهان را به سمت بهتر تغییر دهند و در عین حال برای مشتریان جدید - کارگران کار کنند ، برانگیخت. - به سبک جدید آنها در نظر گرفتند که بیشتر این افراد از روستا به شهر نقل مکان کرده اند ، و در واقع در آنجا خانه ها توسط صاحبان آنها ساخته می شوند ، بنابراین همه چیز به تخیل آنها بستگی دارد. اگر دهقان بخواهد نه یک پنجره مربع شکل ، بلکه یک پنجره مثلثی درست کند ، این کار را انجام می دهد ، که معمولی برای معماری روستایی هلند است. و استادان مدرسه آمستردام این طرز تفکر را در پیش گرفتند تا کارگران در شهر احساس کنند که در خانه خود زندگی می کنند. البته ، آنها به طور کلی با محله های بسیار مدرن به پایان می رسیدند ، از جمله موارد دیگر ، اینها ساختمانهای سه طبقه بودند ، که برای آن زمان کاملاً مرتفع قلمداد می شدند ، اما پروژه های آنها حاوی فانتزی و شوخ طبعی روستایی بود ، به عنوان مثال ، پنجره های مشابه اشکال خنده دار.
مدرسه آمستردام چه احساسی در مورد عملکرد داشت؟
- این سال بسیار دشواری است. درک این نکته مهم است که مکتب آمستردام با یک مانیفست آغاز نشده است ، بلکه به طور طبیعی توسعه یافته است: اولین مظاهر آن را می توان در حدود 1911-13 مشاهده کرد ، و سپس همه آنها را دوست ندارند. یک نقطه شروع مهم را می توان کنفرانس 1915 در بزرگداشت تولد هندریک برلاژ ، بزرگترین معمار و مبتکر هلندی اوایل قرن 20 ، حامی تقدم عملکرد دانست. بسیاری از شرکت کنندگان آن آزمایشات معماری آمستردام را محکوم کردند: آنها ساختمانهای نامتقارن می سازند ، از کاشی در نما استفاده می کنند ، نه به صورت افقی ، بلکه به صورت عمودی آجر می گذارند! در پاسخ به این انتقاد ، معمار Jan Gratama برای اولین بار خود و دیگر مبتکران را مدرسه آمستردام خواند و بر ارتباط آن با این شهر - محل تولد بسیاری از پدیده های مهم فرهنگی - تأکید کرد.
به تعبیری ، اساتید مکتب آمستردام در مخالفت با برلاژ بودند ، زیرا وی اهمیت بیشتری به کارکردها می داد. و از نظر آنها ، معماری آن بسیار ساده ، سخت و سختگیرانه بود ، آنها برای آزادی بیان تلاش می کردند. اما این یک دشمنی نبود ، برلاژ با آنها همکاری کرد. او چندین طرح جامع برای مناطق مسکونی جدید ایجاد کرد و به معماران جوان تجربی اجازه داد با زبان رسمی ابتکاری و حتی آشفته خود مجتمع های مسکونی را در آنجا طراحی کنند.
اما نباید فراموش کنیم که این تقابل - عملکرد و "فانتزی" - هنوز در معماری هلند وجود دارد. دانشگاه معماری اصلی این کشور ، دانشگاه صنعتی دلفت ، سنگر کارکردگرایی است ، بنابراین مدرسه آمستردام در آنجا نادیده گرفته می شود ، و آن را شایسته مطالعه نمی داند. در حالی که معمار ارشد مدرسه آمستردام ، مشهور جهان میشل دو کلرک ، هرگز در دلفت تحصیل نکرد ، اما در کارگاه ادوارد کویپرز تحصیل کرد ، جایی که در سن 13 سالگی وارد آنجا شد: او در یک خانواده بسیار فقیر متولد شد و مجبور شد زود کار را شروع کن
البته مشکل عملکرد مدرسه آمستردام هنوز حاد است. موزه ما در اداره پست سابق در مجتمع مسکونی Het Schip (کشتی) واقع شده توسط د Klerk (1920–21) ساخته شده است: این مشهورترین ساختمان مدرسه آمستردام است و بسیاری از افراد ، معماران و دیگران به آنجا می آیند ببین یک بار یک جهانگردان ژاپنی از من پرسید: "آیا امکان بازدید از کلیسای" Het Schip "وجود دارد؟ من پاسخ دادم که در اینجا فقط مسکن وجود دارد ، اما هیچ کلیسایی وجود ندارد و برج معروف ، که او برای یک کلیسا گرفته بود ، دقیقاً همانطور ساخته شده است. او این خبر را چنان تحت تأثیر قرار داد كه حتی رنگ پرید: "چگونه یك جسم غیر كاركرد مشهور می شود؟" اما چرا ، مثلاً ، هر کلیسایی باید یک برج داشته باشد و بالعکس - عملکرد برج کلیسا چیست؟ و عملکرد کلیسا به طور کلی؟ و اگر از طرف دیگر به آن نگاه کنید ، همه چیز در جهان عملکرد خاص خود را دارد.
آپارتمانهای Het Schip دارای گوشه های عجیب و غریب ، فضاهای غیرمعمول هستند. اگر با قدیمی ها صحبت کنید ، آنها به شما می گویند که مثلاً بالای درب ورودی آنها یک "میزانسن" با دو پنجره داشتند ، جایی که در کودکی در آنجا بازی می کردند ، حتی آنجا چادر زده بودند.جزئیات عجیبی ، گویی بدون عملکرد - اما اگر به آن فکر کنید ، می فهمید: این پنجره ها تمام روز راهرو را روشن می کنند و نیازی به نور مصنوعی نیست. بنابراین ، من کلمه "غیر عملکردی" را با دقت زیادی استفاده می کنم: بعضی اوقات ما بلافاصله قصد د کلرک را درک نمی کنیم.
علاوه بر این ، باید به یاد داشته باشید که او خود را نه تنها یک معمار بلکه ، اول از همه ، یک هنرمند می دانست. علاوه بر این ، او به مردم گفت: "من کسی نیستم که به جای شما تصمیم بگیرد که چه چیزی برای شما بهتر است." از آنجا که همه آپارتمان ها از نظر چیدمان متفاوت هستند ، ساکنان می توانند متناسب با آنها انتخاب کنند. علاوه بر این ، اتاق ها عملکردهای از پیش تعیین شده ای نداشتند ، بنابراین میز ناهار خوری را می توان هم در "اتاق ناهار خوری" معمولی و هم در آشپزخانه قرار داد.
ما قبلاً فهمیدیم كه مدرسه آمستردام چگونه شروع شد و این مسیر چه مدت ادامه داشت؟
- اگر پروژه کمروو را به یاد بیاورید ، که ما در مورد آن نمایشگاهی ایجاد کردیم ، این خانه ها برای کارگران معدن توسط استاد مکتب آمستردام ، یوهانس ون لوگهم ساخته شده است. و هنگامی که او در سال 1927 از روسیه به هلند بازگشت ، معماران دلفت او را یک کارکردگرا خطاب کردند و او را به عنوان مالک خود تشخیص دادند: اگر او به مدرسه آمستردام وفادار مانده بود ، دیگر جایی برای بازگشت نداشت. در سال 1923 ، دو کلرک درگذشت ، و در حقیقت ، این روند پایان یافت (اگرچه در نمایشگاه پاریس در سال 1925 ، بهترین آثار او و دیگر نمایندگان مکتب آمستردام با موفقیت زیادی نشان داده شد). به نظر می رسد که دوره اصلی فعالیت آن بسیار کوتاه ، پربار و به نظر می رسد مانند یک انفجار باشد - از پایان جنگ جهانی اول ، 1919 تا 1923. ردپای آن را می توان به سال 1935 ردیابی کرد ، اما پس از آن بحران و جنگ جهانی دوم ، و بعد از آن هیچ مدرسه آمستردام وجود نداشت ، البته از بین رفته بود.
"Het Schip" و دیگر مجتمع های مسکونی مدرسه آمستردام هنوز هم برای اهداف مورد استفاده خود استفاده می شوند ، مردم در آنها زندگی می کنند. اما اینها همچنین بناهای معماری هستند. چگونه مسئله حفظ آنها حل می شود؟ به هر حال ، مستأجرها از نظر سطح مطابق استاندارد مسکن در اوایل قرن 20 خیلی راضی نیستند و می خواهند آپارتمان خود را بازسازی کنند؟
- بله ، هت اسکیپ هنوز یک مسکن ارزان قیمت است و به همان تعاونی مسکن تعلق دارد که آن را به کلرک - ایگن هارد سفارش داده است.
با این حال ، سطح راحتی به موارد زیادی بستگی دارد: در کدام محله زندگی می کنید ، آیا در گوشه ای یک نانوایی وجود دارد ، آیا موفق به ترتیب مبلمان در آپارتمان شده اید ، آیا همسایگان خوشایندی دارید … همه چیز توسط معماری. با این حال ، بسیاری از مجموعه های مدرسه آمستردام حدود 20 سال پیش بازسازی شده اند ، و در همان زمان چیدمان آپارتمان ها تغییر کرده است: واضح است که مردم می خواهند یک آشپزخانه و حمام مدرن ترتیب دهند. بنابراین ، ما مجبور شدیم آپارتمان متعلق به موزه خود را به طور کامل بازسازی کنیم و آن را به حالت اولیه برگردانیم.
اما همه این خانه ها را نه به دلیل چیدمانشان ، بلکه به دلیل ظاهر جذاب و گشودگی آنها نسبت به مردم دوست دارند: مثلاً وقتی خانه ای با کلاه می بینید لبخند نزنید (این شکل سقف در Het Schip یک مثال عالی است) از بازیگوشی ذاتی مکتب آمستردام) ، و این ، من فکر می کنم از اهمیت سازمان فضایی داخلی کمتر نیست. به عنوان مثال ، اکنون روند مخالف مدرنیزاسیون را مشاهده می کنم: ساکنان در حال بازگرداندن عناصر داخلی قدیمی یا مشابه آن - پنجره های شیشه ای رنگی و درهای قدیمی هستند.
این خانه ها در هلند بسیار محبوب هستند ، بسیاری از افراد در تلاشند در آنها مستقر شوند. آیا می توان مستاجر جدیدی را به خانه های کمروو ون لوگهم که اکنون در وضعیت نامناسبی به سر می برند جذب کرد؟ شاید با بازسازی آنها در جهت حفظ آنها از کار مسکن به "معتبر" تر؟
- اگر این خانه ها در هلند بودند ، به آنها به عنوان معدن طلا نگاه می کردند! آنها در یک تپه زیبا ، در سمت آفتابی ، کنار رودخانه ایستاده اند ، دور از شهر نیست ، اما در شهر نیست … به عنوان مثال ، یک توسعه دهنده می تواند آنها را به عنوان "دهکده هلندی" تبلیغ کند ، آسیاب بادی در این نزدیکی هست ، گل لاله بکارید. و در همان حوالی خانه های جدیدی به سبک دیگری ساخته می شود. به عنوان مثال ، در هارلم همان ون لوكم در سالهای 1920 تا 22 مجتمع كوچكی از مسكن ارزان قیمت "Teinwijk" ("محله باغ") را بنا نهاد.این مکان بسیار زیبایی است ، رودخانه Spaarne در نزدیکی جریان دارد و در اطراف این مجموعه خانه های خصوصی در سبک های مختلف وجود دارد ، از جمله ویلا خود معمار: این یک ترکیب هادی در هلند است که ساختمان هایی را برای افراد با سطح درآمد متفاوت ترکیب می کند. اکنون این منطقه بسیار محبوب است.
توجه به این نکته مهم است که در هلند نیز ، همیشه و از همه آثار تاریخی محافظت نمی شد: 40 سال پیش ، کارخانه های قدیمی تخریب یا متروکه شدند ، حتی روتردام معروف "ون نله". و سپس ، در دهه 1970 ، جوانان در جستجوی مسکن ، با قدردانی از زیبایی خود ، در چنین ساختمانهایی مستقر شدند. و اکنون حفاظت از این بناها و سایر بناهای معماری مدرن بسیار محبوب شده است ، از حمایت دولتی برخوردار شده است - این تبلیغات خوبی برای کشور است. پیش از این ، گردشگران برای دیدن آسیاب های بادی می آمدند ، اما اکنون آنها به "Het Schip" و ساختمانهای Berlage علاقه مند شده اند.
چه ایده های استادان مکتب آمستردام امروزه - برای معماری هلندی و جهانی - مرتبط هستند؟
- اصل اصلی این است که یک ساختمان هرگز نباید به عنوان یک شی واحد تفسیر شود ، بنابراین ، طبق همان اصول ، به جای یک خانه جداگانه ، یک منطقه برنامه ریزی شده است ، یک مجتمع مسکونی و امکانات زیرساختی در حال ساخت است ، کیوسک ها ، مبلمان خیابان ، و فانوس ها برپا می شوند. معماران مکتب آمستردام آرمان های "دنیای جدید شجاع" را نشان می دادند ، جایی که هنر بخشی از زندگی روزمره بود و این شهر به یک اثر هنری واحد تبدیل شد. به دلیل موفقیت پروژه های آنها ، شورای شهر آمستردام تصمیم گرفته است که تمام شهرک های مسکونی جدید باید به این سبک ساخته شوند.
و تصمیم بیرونی ساختمان باید به فضای داخلی آن متصل شود ، باید در آنجا ادامه یابد. متأسفانه ، حتی در ساختمانهای مدرسه آمستردام نیز همیشه این مورد مشاهده نمی شد: به زودی جو سیاسی تغییر کرد و اولویت به پروژه های "اقتصادی تر" بود. به دلیل دستورالعمل های شهرداری ، توسعه دهندگان نتوانستند در واگذاری نمای ساختمان های جدید به معماران كمك كنند ، اما سرمایه گذاران از مشاركت آنها در طراحی فضای داخلی ، كه ساخت و ساز را گران تر و پیچیده تر می كند ، اجتناب می كنند.
به عنوان مثال ، Schoonheidscommisie ("کمیسیون زیبایی") شهر دستور داد که نمای بیرونی مجموعه را در منطقه De Baarcies مطابق با مدرسه آمستردام طراحی کند ، اما هیچ راهنمایی در مورد فضای داخلی ارائه نداد ، و پیمانکار تمام آپارتمان ها را با همان برنامه ، صرفه جویی زیادی در این مورد معماران سعی کردند با این تصمیم مبارزه کنند ، اما موفق نشدند. اما در "Het Schip" می توانید حداقل 13 گزینه مختلف برای چیدمان آپارتمان ها پیدا کنید.
شما در سال 2001 موزه Het Schip ، موزه ای از مدرسه آمستردام را تأسیس کردید و از آن زمان تاکنون اداره می کنید. چه چیزی باعث شد شما این پروژه را به عهده بگیرید؟ و چگونه بازدید کننده را جذب می کنید ، زیرا برای یک موزه معماری بسیار دشوارتر از یک موزه هنری است ، به عنوان مثال؟
مجموعه "هت اسکیپ" در میان معماران به خوبی شناخته شده است: آنها گاهی اوقات با اتوبوس های کامل به آنجا می آیند ، از آن عکس می گیرند و ادامه می دهند. در همان زمان ، آنها سپس می توانند کتابی در مورد این ساختمان و به طور کلی مدرسه آمستردام بخوانند ، اما دانش آموز علاقه مند به آن بعید است. بنابراین ، ساختن موزه برای همه مهم بود و این دقیقاً همان اتفاقی است که افتاده است: بازدید کنندگان ما از تحصیلات عالی برخوردار هستند ، از کوچک و پیر ، از کشورهای مختلف جهان. ما گشت و گذارهایی انجام می دهیم ، داستان های جالبی می گوییم ، کارگاه هایی در زمینه ساخت مدل های معماری برای همه ترتیب می دهیم ، کتابهای کار کودکان را برای مدرسه آمستردام منتشر می کنیم ، جایی که بچه ها باید نقاشی عناصر معماری را به پایان برسانند و غیره.
مطمئناً موزه های سنتی مورد نیاز است ، جایی که سکوت وجود داشته باشد و دمای آن همیشه حفظ شود ، اما همه موضوعات را نمی توان به این ترتیب ارائه داد. "هت اسکیپ" ما به این معنا که یک بایگانی بزرگ در اختیار نداریم ، یک موزه معماری نیست ، ارزش اصلی ما ساختمان است و باید آن را به عموم ارائه دهیم. بله ، برای ما آسان نیست ، اما ما زنده می مانیم - و بدون بودجه خارجی ، همه درآمد ما از فروش بلیط است. سال گذشته ، 17 هزار نفر از ما بازدید کردند ، اما در فاصله زیادی از مکان های محبوب گردشگری آمستردام قرار داریم و به طور اتفاقی آنها به ما مراجعه نمی کنند!
