Archi.ru:
چگونه برای تدریس معماری در چین دعوت شدید؟ و چرا با این پیشنهاد موافقت کردید؟
ولادیمیر بلوگولوفسکی:
– من فقط نمی توانستم موافق نباشم - خیلی وسوسه انگیز بود ، و حالا می توانم بگویم که من از این تجربه منحصر به فرد بسیار راضی هستم. بیشتر از همه دوست ندارم در زندگی برنامه ریزی کنم. بنابراین ، من همیشه در برابر شرایط مختلف باز هستم. در طول چند سال گذشته ، من ده ها پروژه نمایشگاهی خود را در چین ارائه داده ام و فرصت های زیادی برای ملاقات با معماران و مربیان محلی داشته ام. در طی یكی از این جلسات ، گفتگوی من ، معمار و استاد مشهور دانشگاه تسینگوا در پكن ، لی ژیاودونگ ، توجه خود را به شیوه تحلیلی گفتگو جلب كرد و با اطلاع از كتاب ها و نمایشگاه هایم ، مستقیماً به من پیشنهاد كرد: "آیا می خواهی آموزش دهید؟ " کمی گیج شدم و حتی اعتراف کردم که قبلاً هرگز تدریس نکرده ام. وی پاسخ داد که این مشکلی نیست ، زیرا می بیند که می توانم تدریس کنم. و سپس افزود: "بله یا نه؟" من بلافاصله موافقت کردم به طور کلی ، وقتی چیزی به من پیشنهاد می شود ، سعی می کنم رد نکنم ، زیرا ممکن است بیشتر از این به آنها پیشنهاد داده نشود. فقط پس از توافق در مورد تدریس من در بخش او ، من پرسیدم: در واقع ، من می خواهم چه کاری انجام دهم؟ با مرور کتاب های من با مصاحبه ، او گفت که من می توانم سمینارهایی درباره رویکردهای شخصی در معماری تدریس کنم. او فهمید که من به این موضوع علاقه مند هستم و من به اندازه کافی مواد لازم برای تدریس خودم را دارم.
این برنامه درسی چیست؟ برای کدام دانش آموزان در نظر گرفته شده است - آیا این یک مدرک لیسانس ، یک مدرک کارشناسی ارشد است ، آیا این برای همه آزاد است یا فقط برای شهروندان PRC است؟ آیا ورود به آنجا دشوار است ، آیا رقابت عالی است؟
- این یک برنامه کارشناسی ارشد برای دانشجویان از سراسر جهان است. در کل ، 29 دانشجو از 18 کشور وجود داشت. اما ده نفر از این دانش آموزان اهل چین هستند: همه آنها در PRC متولد شده اند ، اما در كودكی با والدین خود به كانادا ، سنگاپور ، نیوزیلند ، استرالیا ، آلمان و … رفتند. اما دو سوم خارجی "واقعی" هستند. یک دانشجو اهل روسیه بود اما یک آمریکایی هم نبود. واضح است که تدریس به زبان انگلیسی بود ، اما دانشجویان همچنین معماری چینی و سنتی را مطالعه می کردند. رقابت برای تحصیل در چین برای خارجی ها بسیار زیاد است ، اما هنوز به اندازه چینی ها هنگام ورود به دانشگاه هایشان نیست. این رقابت می تواند ده برابر بیشتر از معتبرترین دانشگاه های ایالات متحده باشد.
چه دوره ای تدریس کردید؟ بیشتر دوست داشتید به معماران آینده بیاموزید - و چرا؟
– من موضوعی را آموزش دادم که خودم همیشه می خواستم یاد بگیرم و زندگی خود را وقف آن کنم - طراحی معماری. چه کسی فکر می کند که پس از 12 سال تمرین معماری ، من - برای ده سال اکنون - در ایجاد نمایشگاه ها و انتقادات کنار می آیم و به عنوان استاد به طراحی باز می گردم. البته من به خاطر دانش آموزان به Tsinghua نرفتم ، بلکه برای تجربه خودم بودم. من در این مورد کنجکاو شدم و هر جلسه ای را با دانشجویانم می دیدم که انگار تعطیل است.
من در میان دانشجویان ، در دانشگاه - در ساختمان دانشکده ، در یک آپارتمان جداگانه ، با سرویس مانند هتل زندگی می کردم. این بسیار جالب بود زیرا من قبلاً هرگز چنین تجربه ای نداشته ام.
نکته اصلی برای من این بود که بفهمم در واقع در ذهن این جوانان چه می گذرد و اینکه خودم می توانم از آنها یاد بگیرم. از این گذشته مشخص است که برای معماری شدن به هیچ مدرک کارشناسی ارشد نیاز نیست. من اغلب این را به آنها اشاره می کردم.من فکر می کنم دانش آموزان باید یک سوال ساده و در عین حال دشوار را حل کنند - من کیستم و می خواهم کی شوم؟ و چه کسی می داند که آیا آنها معمار می شوند؟ من راهی متفاوت برای خودم انتخاب کرده ام. لازم است بردار رشد ، که اغلب می تواند در طول زندگی تغییر کند ، تعیین شود. در مورد خود این حرفه نیز می توان در محل کار تسلط یافت. کسب مدرک کارشناسی ارشد برای تکمیل پروژه دیگر باعث اتلاف وقت و اتلاف هزینه می شود.
در هر ترم دو پروژه وجود داشت - طراحی به صورت جفت یک تاسیسات جدید در دانشگاه به میل خود و یک پروژه مستقل از یک ساختمان جدید دانشکده معماری به جای پروژه قدیمی. دانشجویان به چند گروه تقسیم شدند و ما به سخنرانی های آنها گوش فرا دادیم و سپس از پروژه های آنها انتقاد کردیم و دانشجویان را به شرکت در این بحث ها تشویق کردیم. در طول این بحث ها ، من اغلب دانش آموزان - و معلمان را به طور یکسان - در مقابل س inالاتی قرار می دهم که آنها نمی توانند سریع پاسخ دهند. واضح بود که این مسئله آنها را آزار می دهد ، اما ما همیشه از چنین گفتگوهایی چیزی یاد می گیریم. این برای من بسیار جالب بود و من جایگاه ویژه ای داشتم ، زیرا من اصلاً به کسی وابسته نیستم. من خودم هستم و واقعاً می توانم آنچه را که فکر می کنم بگویم.
علاوه بر بحث ، من یک سری سمینارها را برگزار کردم که در آنها در مورد رویکردهای خاص معماران برجسته جهان صحبت کردم و به دانشجویان می دادم که بخشهایی از گفتگوهای من با برخی از این استادان را گوش دهند. این همیشه خوب کار می کند زمانی که آنچه من می گویم فقط پچ پچ نیست ، بلکه از آنچه فاستر ، سیزا ، آیزنمن یا لیبسکیند شخصاً به من گفتند پشتیبانی می شود. با هم سعی کردیم هویت های مختلف معماری را تحلیل کنیم. مسئله اصلی تحمیل دیدگاه خاصی نبود ، بلکه انجام یک بحث آزاد بود. وقتی اولین درس ما تمام شد ، همه دانش آموزان در همان جایی که بودند باقی ماندند. سپس پرسیدم: "آیا کسی نیاز به ترک دارد؟" - اما هیچ کس تکان نخورد و ما یک ساعت و نیم دیگر صحبت کردیم تا اینکه لازم شد اتاق را برای درس بعدی خالی کنیم.
نحوه کار با دانشجویان چگونه تنظیم شد؟ تفاوت فرایند آموزشی در چین و دانشگاه های معماری در غرب چیست؟ آیا م componentsلفه هایی در آنجا وجود دارد که باید در کشورهای دیگر تصویب شود؟
– کار با دانشجویان طبق اصل غربی شکل گرفت ، Tsinghua یک دانشگاه پیشرو در چین است ، حتی آن را هاروارد چین می نامند. مسلماً در دانشگاه های آمریكا ، كه اتفاقاً شهروندان آمریكایی اغلب در اقلیت هستند - هم در بین دانشجویان و هم در بین معلمان - از آسایش و گشودگی خاصی برخوردار نیستیم. اینترنت سریعی وجود ندارد ، کتابخانه های آمریکایی ، موزه هایی با نمایشگاه هایی که به طور مداوم به روز می شوند ، هیچ معماری در سطح جهانی در دانشگاه وجود ندارد ، بسیاری از پزشکان برجسته در میان معلمان و به طور کلی ، غنای زندگی که نوآورانه پرورش می یابد وجود ندارد. فكر كردن. دانشجویان مکان ثابت خود را ندارند ، آنها پیشرفته ترین ماشین آلات و آزمایشگاه ها را ندارند ، برای ساخت مدل ها انتخاب مواد وجود ندارد - هنوز چیزهای زیادی در آنجا وجود دارد. دانش آموزان یک برنامه غذایی سخت و غیره دارند. اما هنوز هم ، این تجربه بسیار ارزشمند است. و من آرزوها و تمایلات باورنکردنی آنها را برای ساختن همه چیز بهتر از بقیه از بین می بردم. من از سال 2003 در چین بوده ام و هر از گاهی می توانم یک حرکت باورنکردنی به جلو را مشاهده کنم. در بسیاری از نقاط این کشور در حال حاضر کشوری بسیار پیشرفته است.
با بازدید از کشورهای مختلف و شناختن افراد و سنت های مختلف ، هم از نظر فرهنگی و هم از نظر حرفه ای ثروتمندتر می شویم. به عنوان مثال ، ایده یک خانه سنتی چینی بسیار جالب است. آنجا همه چیز برعکس است: هیچ نما وجود ندارد ، همه اتاق ها رو به حیاط هستند. تاکنون چنین خانه هایی در مرکز پکن ساخته شده اند. در امتداد خیابان های پر سر و صدا ، ردیف هایی از ساختمان های بلند وجود دارد که آسمان را پشتیبانی می کنند و اگر به داخل محله بروید ، خانه های یک طبقه هوتونگ وجود دارد که دارای یک سیستم حیاط است. در مرکز یک کلانشهر غول پیکر ، یک ساکن چنین هوتونگ ، که به حیاط خود می رود و سرش را به سمت بالا می برد ، می تواند از قطعه آسمان خودش لذت ببرد. چنین مفهومی غیرمعمول می تواند در ایجاد نوع کاملاً جدیدی از مسکن خصوصی تأثیر بسزایی بگذارد.هرچه بیشتر با ایده های جدید آشنا شویم ، بیشتر در مورد آنچه قبلاً می دانیم تأمل می کنیم و این ما را به کشف سوق می دهد.
آیا شما از آموزش چیز جدید ، مفید برای پروژه های دیگر خود یاد گرفته اید؟
– البته! اول از همه ، این آشنایان جدید ، پیشنهادهایی برای ایجاد پروژه های نمایشگاهی و انتشارات جدید با هم هستند. اگر جایی در پاسخ به پیشنهادات من می شنوم: "بله ، این جالب است. ما باید فکر کنیم "، سپس در چین به من می گویند:" چه زمانی می توان این پروژه را به اینجا آورد؟ " علاوه بر این ، من دو پیشنهاد دیگر برای تدریس دریافت کردم - در پکن و شنژن. اما این بار من رد کردم ، زیرا خانواده ام در نیویورک زندگی می کنند و یک جدایی طولانی مدت کافی بود. شاید در آینده بتوانیم از یک پیشنهاد مشابه استفاده کنیم و همه با هم به آنجا برویم.
علاوه بر تدریس ، من به طور گسترده در سراسر کشور سفر کردم ، از بسیاری از سایت های ابتکاری بازدید کردم و با ده معمار برجسته در شانگهای و پکن مصاحبه کردم. امیدوارم این اثر منجر به ایجاد یک کتاب و تعدادی نمایشگاه شود. بنابراین ، در ماه مارس نمایشگاه من از صدای پنج معمار چینی و پنج معمار آمریکایی در شانگهای برگزار می شود. من این موضوع را با دانشجویانم در میان گذاشتم و آنها در کار بر روی مفهوم و طراحی به من کمک زیادی کردند.
هم استادی های شما چه کسانی بودند؟ آیا خارجی های زیادی وجود دارند که در میان آنها و معلمان چینی غالب هستند - معماران ، محققان و منتقدان عملی ، معلمان "حرفه ای"؟
– ما هشت استاد بودیم. علاوه بر من ، یک آمریکایی ، معلمان از آلمان ، هلند و ژاپن بودند. بقیه چینی هستند ، از جمله لی شیاودونگ ، یک زوج متاهل که حدود 20 سال در نیویورک زندگی می کردند و یک معمار دیگر که قبلاً در هاروارد تدریس می کرد. من همچنین دوستانی را که در دانشگاه ییل تدریس می کنند به یکی از بحث ها دعوت کردم ، زیرا آنها در آن زمان در پکن بودند. برای بحث نهایی ، دو جوان معمار ، هر دو فارغ التحصیل Tsinghua ، به ما ملحق شدند و دفاتر خود را با موفقیت در پکن اداره می کردند. بسیاری از معلمان تمرین می کنند.
آیا از نظر تجربه و برداشت شما وضعیت حرفه معمار در کشور بالاست؟ آیا معتبر و سودآور محسوب می شود؟
– قضاوت بر اساس گفتگوهای من با معماران محلی ، مردم عادی تصور کمی از آنچه انجام می دهند دارند. به طور کلی ، حرفه معمار در چین جوان است ، زیرا قرن ها ساختمان ها طبق کتاب های مرجع بسیار دقیق بر اساس اصل سازنده مونتاژ می شدند. معماری در آنجا همیشه بیشتر از یک مهارت مهارت داشته است و فقط در اواسط دهه 1990 بود که اولین کارگاه های مستقل شروع به کار کردند ، جایی که این تمرین طبق مدل غربی انجام می شود.
من با یون هو چان ملاقات کردم ، پدر پدر معماری مدرن چین. وی که در ایالات متحده تحصیل کرده بود ، دفتر خود را در سال 1993 در پکن افتتاح کرد. اعتقاد بر این است که کارگاه وی اولین کارخانه مستقل در PRC بود. قبل از آن ، همه معماران یا در م institسسات طراحی دولتی از مدل شوروی ، یا در شهرداری ها یا در دانشگاه ها کار می کردند. افراد زیادی تا به امروز در آنجا کار می کنند. در مورد دستمزد ، حقوق بسیار کم است ، اما با افتتاح دفتر کار خود ، می توانید درآمد بسیار خوبی کسب کنید و افراد ثروتمندی در میان معماران وجود دارند.
بسیاری از معماران مستقل که سعی در خلق معماری جالب دارند یکی از دو مدل را دنبال می کنند. در حالت اول ، یک تجارت سودآور مانند رستوران یا هتل افتتاح می شود ، و این از روش معماری پشتیبانی می کند. و در حالت دوم ، پروژه ها به دو دسته تقسیم می شوند - از یک سو بزرگ و سودآور ، و از سوی دیگر سرمایه های کوچک و یارانه ای. گروه اول پروژه ها درآمد کسب می کنند و امکان انجام پروژه های نوآورانه را ممکن می کند ، البته اغلب بی سود. البته ، پروژه های ترکیبی وجود دارد ، اما بسیاری از دفاتر خصوصی دقیقاً مطابق با این طرح کار می کنند. و این مسسات به طور انحصاری در پروژه های بزرگ تجاری فعالیت می كنند كه فقط بخش كوچكی از آنها را می توان به خلاقیت نسبت داد.بنابراین ، معماری همچنان یک محصول حاشیه ای است و ارزش آن را ندارد که به عنوان چیزی که می تواند زندگی ما را به سمت بهتر تغییر دهد ، صحبت کنیم. برای اکثر مردم ، معماری به عنوان یک رمز و راز باقی مانده است و برای من در درجه اول این هنر است ، اما بعداً درمورد آن بحث خواهیم کرد.
