Mamontovka یک منطقه در شهر پوشکینو ، یک حومه معمولی در نزدیکی مسکو در بزرگراه یاروسلاول است. برای کسانی که از مسکو سفر می کنند ، کمی بیشتر از Mytishchi و Korolev شروع می شود. در اینجا هنوز تعداد خانه های روستایی بیش از ساختمانهای 5 طبقه و مناطق صنعتی وجود دارد ، اما ساخت جدید نیز در پوشکین آغاز می شود: شرکت توسعه دهنده APSIS GLOBE در حال ساخت منطقه کوچک O-Pushkino است. این شرکت با اجرای تعهدات اجتماعی در قبال شهر ، ساخت مدرسه جدید شهری را در محل یک ساختمان دو طبقه قدیمی از سال 1950 در بخش "دهکده" پوشکینو ، نه چندان دور از رودخانه زیبا اوچا تأمین کرد. حجم بدست آمده شامل دو مدرسه اخیراً ادغام شده - 13 و 14 № و یک کتابخانه بود. ***
همه ما در تمام طول زندگی خود آرزوی چنین مدرسه ای را داریم. ابتدا ، به عنوان دانشجو ، هر روز صبح وارد لابی یک صفحه هواپیما "هواپیما" با تقریباً 1000 صندلی می شوید. سپس ، در سال چهارم انستیتوی معماری مسکو ، وقتی می خواهیم یک فضای یادگیری ایده آل را برای "660 دانشجو" شبیه سازی کنیم. و در حال حاضر کاملاً بزرگسالان ، در جستجوی مدرسه ای برای فرزندانمان در شهر می دوند ، ما دوباره به رویاهای لوله خود بازمی گردیم. کسانی که آنقدر خوش شانس هستند که در اینجا تحصیل می کنند یا به فرزندانشان می آموزند ، مجبور نیستند تصویری مبهم از یک مدرسه ایده آل ، که تا حدودی یادآور اتون یا مرکز آموزشی شهر بوم گرد سوئد است ، در ذهن خود جمع کنند. هیچ روشی در ساخت مدارس در روسیه وجود ندارد! سه طبقه ، یک مجموعه استاندارد از مدارس لازم و کافی مدرسه ، یک زمین بازی ، یک استادیوم مدرسه … و نه یک محوطه سازی کاملاً استاندارد از یک مدرسه مدرسه با یک جای شطرنجی درختان و فانوس ها روی "سلول" های دور از سبز و رنگ سفید. و حتی اینها طبق قوانین نیستند. همه چیز اینگونه است ، و همه چیز نیز چنین نیست. این مدرسه با آنچه ما در گذشته به عنوان یک مدرسه تصور می کردیم کاملاً متفاوت است. یا بهتر بگوییم ، چنین مدرسه ای است که تقریباً تمام ساختمان های دیگر مدرسه به طور خودکار از این ردیف خارج می شوند.
اولین چیزی که به آن توجه می کنید فراوانی و تنوع رنگ است. هیچ چیز از روشن بودن نمی ترسد: ستون ها ، دیوارها ، درها ، قاب های پنجره. همه چیز - همه رنگهای رنگین کمان: هر شکارچی می خواهد بداند قرقاول کجا نشسته است! و البته همه چیز با رنگ قرمز شروع می شود. دیوارهای قرمز ، ستون های قرمز ، قاب های پنجره عمودی قرمز روشن ؛ در طبقه دوم ، پشت نوار انعطاف پذیر تقلید از مقوا ماکت قرمز با تصویر پیکسل از تجزیه و تحلیل ثانیه به ثانیه پرواز پرنده - سالن. در بعضی از نقاط حیاط می توانید ترکشی از دیوار نارنجی را مشاهده کنید. سپس سبز ، آبی ، آبی. از نمای ، بدون تغییر شدت ، و حتی گاهی اوقات افزایش ، لکه های رنگی وارد فضای داخلی می شود ، و آن را از بی چهره رسمی و عادی آن محروم می کند. و سرانجام ، درج بنفش در نزدیکی درهای کلاسها. اینجا جایی است که قرقاول می نشیند. و می فهمید که پرندگانی که روی نما پرواز می کنند ، با تقلید از نقاشی های گچ ، به داخل راه می یابند و روی دیوارها یخ می زنند. احتمالاً اگر گچ را از تخته بردارید و خود را کنار چنین پرنده ای بکشید ، دیگر هیچ اتفاقی برای آن نخواهد افتاد. فقط پرنده خیلی تنها نخواهد بود. و در اینجا عملا هیچ زاویه قائمه ای وجود ندارد و معمول: "در گوشه ای بایستید!" فقط منطقی نیست
تمام پنجره های کلاس ها ، دفاتر و مکان های تفریحی - از کف تا سقف. در نتیجه ، فضاها از داخل ، از گسترش قطره حیاط داخلی مدرسه ، به راحتی قابل مشاهده هستند. و هنگامی که در حیاط ایستاده اید ، و در اطراف خود ، پشت آبشارهای شیشه ، زندگی مدرسه شما بیداد می کند ، شما به وضوح می فهمید که "ما همان هستیم ، همه جهان برای ما یک سرزمین بیگانه است" ، و سرزمین پدری شما اینجا. و شما به راحتی و برای همیشه خود را با این مکتب می شناسید. و هیچ کراوات مدرسه ای برای این مورد لازم نیست. به روی خودی ها باز است و به روی زیستگاه خارجی ها بسته است. نگاه می کنم و می فهمم: من فرزندانم را دوست دارم و اگر خوش شانس باشم ، نوه هایم در اینجا تحصیل می کنند.
در همین حال ، یک حجم مستطیل شکل از هر نقطه به عنوان یک موازی چرمی درک نمی شود. سه طبقه به وضوح به عنوان سه سطح مستقل در نما قابل مشاهده است. هر کدام به تنهایی هستند ، اما همه با هم یک راه حل ترکیبی واحد هستند.ساده و هماهنگ.
آندره رومانوف می گوید: "برای ما مهم بود که جریان ها را جدا کنیم ، مدارس متوسطه و متوسطه را از هم جدا کنیم تا دانش آموزان با هم تلاقی نداشته باشند و با یکدیگر تداخل نکنند." در واقع ، حیاط قطره قطره شکل کاملاً باز در طبقه اول در شمال پشت یک محوطه نایاب "چوب های شمارش" رنگی ، دو ورودی را پنهان کرده است: به ساختمان باریک و گسترده مدرسه ابتدایی - در قسمت جنوبی حیاط و حجم مربع از طبقه متوسط و ارشد کمی بیشتر است. کوچکترها به سمت چپ ، بزرگترها به راست می روند. ورودی دیگری به حیاط وجود دارد - یک تنگه شیشه ای در انتهای مستطیل ، مناسب برای دانش آموزان دبستان.
اگر نقشه کلاس های مدرسه در سطح طبقه اول منوط به هندسه دقیق باشد و شبیه حرف "P" یا "G" باشد ، گوشه شمالی مستطیل توسط یک حجم بیونیک ، کانتور موج دار اشغال شده است. که شبیه شش "شبه سلطان" کوچک است - شاخه ای از کتابخانه الکترونیکی به نام بوریس یلتسین. طرح آزاد حجم آن توسط دیوارهای کاملاً شفاف طبقه اول و فضای داخلی بسیار سبک و کاملاً سفید با مینی آتریوم دو طبقه ، برادر کوچکتر حیاط مدرسه ، در داخل پشتیبانی می شود.
کتابخانه در حجم مدرسه تعبیه شده است ، حتی در کانتور آن "پنهان" است و تعامل آن با ساختمان های مدرسه شبیه اصل تقسیم یک پرتوی نور است که از منشور عبور می کند و به پرتو طیف رنگین کمان تبدیل می شود. کتابخانه سفید و سبک در این طرح شوخ ، پرتوی اولیه ، جمع دانش است و همچنین شیشه منشور است: پرتویی را تصور کنید ، از جایی در شمال شرقی هدایت می شود ، اما این خیلی مهم نیست. با عبور سفید از کتابخانه ای شفاف ، نور (البته در تصور ما) شکسته می شود - و مدرسه دیوارهای طیفی ، ستون ها و بازتاب های رنگی در سقف حیاط بدست می آورد. تصور یک تصویر شادتر از تجزیه دانش در سر "در قفسه ها" دشوارتر از تقسیم اشعه به طیف رنگین کمان است ، که طبق کتاب پیدایش ، به معنای نجات و امید است ، اما در همان زمان نماد خوشایندترین بخش علم اپتیک برای عصر جدید است: نظریه نور نیوتن. فقط پرندگان بهشت خوشبختی روی دیوارهای رنگی راهروهای مدرسه ، پاکی دانش عقلانی را جلال می بخشند.
