پس از بخش رسمی ، بحث در مورد "چه چیزی و چگونه به یک معمار در دنیای متغیر آموزش داد" آغاز شد ، که در آن رئیس MARSH Evgeny Ass ، مدیر مدرسه نیکیتا توکارف ، استاد دانشگاه متروپولیتن لندن ، رابرت مول ، ولادیمیر پاپرنی منتقد و اعلان روزنامه نگار ، ویکتور میسیانو مسئول کیوریتوری ، سرگئی سیتار منتقد ، آنتون موسین معمار. مدیر گفتگو توسط الکسی موراتوف ، مدیر مسئول مجله Project Russia انجام شد.
این موضوع به یک دلیل انتخاب شد ، زیرا MARSH ، اول از همه ، به عنوان یک م institutionسسه آموزشی قرار دارد که در آن دانش آموزان می توانند تحصیلاتی را از نظر کیفی متفاوت از آنچه در موسسه معماری مسکو و دانشکده های معماری سایر دانشگاه های روسیه ارائه می شود ، دریافت کنند.. بحث با این سوال آغاز شد که در واقع چه کسی یک معمار است؟ شخصی که مدرک تحصیلات معماری دارد یا کسی که می داند چگونه سیستم های فضایی ایجاد کند ، می تواند فضا را برای زندگی بشر سازماندهی کند؟ و چگونه باید کیفیت کار وی ارزیابی شود؟
الکسی موراتوف به نقل از معمار مشهور هلندی و معلم معماری ، كیز مسیحیان اظهار داشت: "بسیاری معمار را" یك انسان رنسانس "می دانند ، در حالی كه در حقیقت او دائماً و سخت دانش ندارد. به عنوان یک توریست که طبق تکالیف فنی مشتریانش در سفر است ، او اطلاعات کافی را برای شبیه سازی شایستگی جمع می کند و به هیچ وجه سطح دانش خود را نشان نمی دهد. معمولاً "نظریه های" وی عبارتهای کوتاه معناداری هستند که در نهایت به امری عادی تبدیل می شوند: "فرم از عملکرد پیروی می کند" ، "کمتر بیشتر است" ، "کمتر متولد می شود" ، "متن فیلم" ، "ساخت ساختمان". معمار به دلیل نیاز به بحث و استدلال ، معمولاً محکوم به تدریس است و نظریه های ناکافی او اغلب توسط مخاطبان جوان دانشجویی پشتیبانی می شود. یک معمار برای جمع آوری دانش و نه برای انتشار آن ، تدریس می کند. " این نقل قول هم در بین مخاطبان و هم در بین سخنرانان باعث خنده شد ، اما اگر کنایه را کنار بگذاریم ، باید اعتراف کنیم که مقدار مشخصی از حقیقت در آن وجود دارد. اسکار مملیف ، استاد انستیتوی معماری مسکو ، به نوبه خود معتقد است که یک معمار باید دارای دانش کافی ، فنی و اخلاقی ، اجتماعی باشد و فقط شخصی که تحصیلات نخبه و جامع دریافت کرده است می تواند کار خود را انجام دهد. یک معمار فقط می تواند کسی باشد که بتواند در تقاطع علم و هنر کار کند.
بدون شک ، حرفه معمار یک م componentلفه صنایع دستی نیز دارد - به عنوان مثال ، توانایی دستکاری فضا ، اما یک صنعتگر از یک معمار با دو مفهوم اصلی متمایز می شود: مفهوم گفتگو ، تعامل با زمینه و جامعه و مفهوم مسئولیت - در برابر مشتری ، جامعه ، هنجارها. به همین دلیل است که اکثر شرکت کنندگان در بحث در مورد اصلی اتفاق نظر داشتند: مفاهیمی مانند "ساخت مشترک" و "رفاه" همیشه مرتبط خواهند بود ، و هدف مدرسه این است که دانش آموزان را با مجموعه ای از مهارت های تغییرناپذیر و توانایی دیدن نیاز به تغییر. بنابراین ، آکادمیست کنستانتین اسکریابین ، مهندس ژنتیک ، که به بحث پیوست ، این سوال را خارج از کانال باریک حرفه ای مطرح کرد و پرسید که آیا تغییرات عظیم در فن آوری و درک جهان واقعاً بر معماری تأثیر می گذارد؟ خود دانشگاهی به طرز چشمگیری به س questionال خود با مثالی از ژنتیک پاسخ داد: علی رغم توسعه این منطقه ، هیچ کس موجودات جدیدی ایجاد نمی کند ، زیرا اهداف تحقیق متفاوت است و آنها همیشه در جهت تأمین نیازهای واقعی جامعه هستند.
Narine Tyutcheva با تکیه بر تجربه خود به عنوان یک معلم گفت که وظیفه اصلی معلم راه اندازی مکانیزمی است که به دانش آموز اجازه می دهد در آینده دانش لازم را کسب کند.در انستیتوی معماری مسکو ، دانش آموز آموزش داده نمی شود ، بلکه برای یافتن راه حل در طیف محدودی از مشکلات آموزش می بیند ، در حالی که یک معمار واقعی باید همه چیز را در مورد جهان ، خوب یا تقریباً همه چیز بداند ، و آموزش همه چیز غیرممکن است پنج ، شش یا ده سال. بنابراین ، قبل از هر چیز ، به دانش آموزان باید یاد بگیرند تا یاد بگیرند. این همان چیزی است که بنیانگذاران و معلمان MARSH برای آن تلاش خواهند کرد.
در واقع ، مدرسه جدید یک آزمایش مداوم خلاقانه و روش شناختی خواهد بود که هدف آن یافتن پاسخی شایسته به نیازهای جهانی است که دائماً در حال تغییر است. تحصیلات معماری که در حال حاضر در کشور وجود دارد ، معایب زیادی دارد. شکاف اساسی و روش شناختی با واقعیت ، کمبود فاجعه بار دانش در زمینه ساختارها و فن آوری های فعلی ، شکاف بین تئوری و فعالیت حرفه ای - این شکاف ها و سایر شکاف ها سعی در پر کردن MARSH دارند.
اوگنی ا emphasizedس تأکید کرد که MARSH در یک مجموعه آموزشی ادغام شده است که در ArtPlay بر اساس دانشکده عالی طراحی انگلیس در حال شکل گیری است ، و این به او امکان می دهد نه یک نهاد آموزشی حرفه ای باریک ، بلکه یک نهاد فرهنگی عمومی فعال باشد. یکی از وظایف ، ادغام هدفمند در روند آموزشی جهان ، برگزاری کارگاه های بین المللی و کلاس های استاد است. به هر حال ، اولین اقدام عمومی قبلاً برنامه ریزی شده است - افتتاح غرفه مدرسه در پارک موزهون. این غرفه توسط ایگور چیرکین ، برنده مسابقه ای که به طور مشترک با مجله Project Russia برگزار شد ، طراحی می شود. این رویداد در چارچوب "Arch of Moscow" -2012 برگزار خواهد شد. در راستای هدف اصلی خود - تربیت معماری متفکر و احساس ، غوطه ور در مشکلات واقعی زندگی مدرن - موسسه آموزشی جدید پاییز امسال شروع به حرکت می کند.
