مجتمع مسکونی Mosfilmovsky یک غول بژ 20 طبقه است که نمونه ای از آن برای جنوب غربی است ، گرچه نه تنها برای آن ، یک تمثیل برای شبیه سازی Art Deco استالین است که برای اطمینان از قابل احترام بودن مسکن طبقه تجاری طراحی شده است. این محوطه توسط بزرگراه ها محاصره شده است ، اما حیاط ها بسته است و پشت یکی از جاده ها که اخیراً با یک مسیر هوایی با 6 باند از "گذرگاه پیش بینی شده شماره 4931" باز شده ، نزول به دره رودخانه رامنکا آغاز می شود. از اینجا ، منظره های نفس گیر صفوف غول های LCD مشابه در سمت مقابل رودخانه محافظت شده باز می شوند.
اما در اینجا ، در محدوده دو ساختمان شبه استالین ، مدرسه جدید مستقر شد - یک م institutionسسه آموزشی پولی که نسبتاً اخیر افتتاح شد ، اما در حال حاضر مشهور است ، زیرا شناخته شده است که آن را ایجاد کرد ، به ویژه توسط معلمانی که مدرسه مسکو را ترک کردند 57. این مدرسه دانش آموزان را با دقت انتخاب می کند ، به متقاضیان موفق کمک هزینه می کند و موارد دیگر. در یک کلام ، او بلافاصله به رقابت بین مدارس دارای رتبه برتر در مسکو پیوست ، که ، همانطور که می دانید ، به ویژه در جنوب غربی حاد است.
و این مدرسه حیاط نیز دارد و باید رسمی شود.
اخیراً ، در تابستان سال گذشته ، مناقصه ای برای بهسازی منطقه مدرسه برگزار شد ، در آن معماران دفتر Druzhba شرکت کردند ، که پروژه منتشر شده را پیشنهاد کردند و آن را به عنوان "سابقه یک حیاط ایده آل مدرسه" برای "محل تجمع" تفسیر کردند. برای بهترین متخصصان در زمینه آموزش مدرن."
حیاط مدرسه ، به گفته نویسندگان ، "در داخل جنگل های بتونی شهری" واقع شده است ، کاملاً کوچک است: این یک هلال حدود 100 28 28 متر در مقابل نمای جنوبی است که رو به نیم دایره ساختمانهای مسکونی است و قاب بندی گذرگاه آتش نشانی در ضلع شمالی ، بین مدرسه و ورزشگاه آن ، در مجموع 12 متر عرض. دامنه سبز دره رودخانه Ramenki به مرز شمالی قلمرو مدرسه ملحق می شود ، اما توسط حصار جدا شده است و فقط می تواند تحسین شود
بنابراین ، با داشتن یک قلمرو کوچک با مساحت تقریبی 0.3 هکتار ، معماران دفتر Druzhba پیشنهاد کردند که با استفاده از روشهای مدرن آن را تشدید کنند. ایده اصلی آنها این است که به جامعه مدرسه این فرصت را بدهند که "حیاط خود را به طور مداوم ایجاد و به روز کنند" ، یعنی تغییر آن ، توسعه و سازگاری آن. پافوس استفاده از تمام خرده های فضا است.
نویسندگان یک منطقه کوچک ، به گفته آنها ، "بوته ها و نخلستان های سرسبز" - بلوک های سبز ، دو آمفی تئاتر با آلاچیق ، یک تریبون مرکزی با روحیه کنستانتین ملنیکوف و چندین منطقه دیگر که به دنبال مفهوم اصلی هستند ، تقسیم کردند ، قادر به تبدیل و تغییر عملکرد هستند ، و ثانیا ، آنها از فضا در جهات مختلف استفاده می کنند ، در درجه اول به صورت عمودی و افقی. نویسندگان می گویند: "کودکان می توانند به سطوح مختلف صعود کنند ، نقاط خلوتی ایجاد کنند و از محیط اطراف خود نظر سنجی کنند." "از هر نقطه در فضا به عنوان یک مکان با معنی استفاده می شود ، حتی حصار ، دیوارهای مدرسه و یک منطقه کور."
در مورد دیوارهای مدرسه می توان جداگانه گفت: در ضلع شمالی ، روبروی استادیوم ، به عنوان مثال نوعی استوانه داخلی تعبیه شده است كه احتمالاً می توان به گونه ای بالا رفت و در آنجا مستقر شد. پدوس ها نیز همین نقش را دارند و به بچه ها اجازه می دهند از پنجره های مدرسه نگاه کنند. همه اینها به دنبال ایجاد زندگی متنوعی در حیاط است ، اما نه تنها بازی ، همانطور که معماران تأکید می کنند ، بلکه بالاتر از همه موارد آموزشی ، از آنجا که "داستان های بازی با هدف یک دوره ارگانیک بزرگ شدن" است.
در همین حال ، شخصیت اصلی پروژه البته یک "بادبادک" چوبی ، یک سازه بازی دو طبقه سه طبقه شامل اسلایدهای اسکی و ژئوپلاستیک "آلپ" ، آمفی تئاتر ، دیوار کوهنوردی ، گوشه هایی برای استراحت و گفتگو است ، و به نظر می رسد توابع بیشتری وجود دارد.از نظر رنگی ، از خانه های بژ انعکاس می یابد ، به شکل ، نقطه مقابل پررنگی را تشکیل می دهد ، که باید برای نسل جدید جذاب باشد. حتی ممکن است فکر کنید که این یک اژدهای اهلی است که در مرز فضای مدرسه نقش بسته است و تا حدی از قلمرو کودکان ، حق بازی ، دویدن ، فریاد و خیالات آنها از دنیای قابل احترام بودن بزرگسالان محافظت می کند.
همانطور که می بینید ، این مفهوم بر اساس چندین اصل بهبود مدرن فضاهای عمومی بنا شده است: چند منظوره ، امکان رشد ، تغییر و تحول ، اشباع و تنوع ، و همچنین حداکثر فعال سازی فضا ، امکان استفاده مولد از حتی کوچکترین فضا این پروژه پر از ایده است و در این مدرن است. ***
در زیر نظر معماران دفتر Druzhba در مورد فضاهای مدرسه به طور کلی آورده شده است:
… به نظر ما می رسد که موضوع حیاط مدارس به طور کلی جالب و مهم است و ما در مدارس دیگر در مسکو نیز در حال کار بر روی آن هستیم.
حیاط مدرسه یک فضای عمومی شهری با منابع عظیم است. با درک صحیح ، می تواند به محلی برای اتحاد جوامع مدارس ، از بین بردن تنش بین کلاسها ، مکانی برای ارتباطات غیرقانونی ، باغ مخفی خود برای هر مدرسه تبدیل شود. چنین فضایی نه تنها کودکان ، بلکه والدین ، مدیران مدارس و معلمان را به عنوان کاربر نیز در بر می گیرد. حیاط مدرسه یک ارزش و منبعی است که باید در ردیف اول وظایف تجهیز مدارس باشد. در عین حال ، این منطقی ترین فضایی است که دانشجویان باید در طراحی آن شرکت کنند. اگر کودکان در حیاط مدرسه پاسخ درخواست های خود را ببینند ، می توانند نویسندگی خود را در اشیا construc ساخته شده درک کنند ، حیاط به یک فضای شهری آموزشی تبدیل می شود. در این فرآیند ، کودکان فرصت تأثیرگذاری بر شهر خود را درک می کنند ، مسئولیت شخصی و عشق به شهر در آنها شکل می گیرد.
در حال حاضر ، تیم بین رشته ای شهر ما برای کودکان ، متشکل از دفتر معماری دروژبا ، باشگاه آموزشی کودکان اسب ها در بالکن و متخصصان جامعه شهر دوست ، در سه مدرسه بسیار متفاوت کار می کنند. مدرسه جدید حداکثر مدرسه است ، جایی که زمینه برای مدرن ترین مناطق آموزشی ایجاد می شود. ژیمناستیک اروپا یک مدرسه خصوصی فعال است. مدرسه شماره 91 یک مدرسه دولتی با جامعه اداری ، آموزشی و پرورشی فعال است.
در مدرسه جدید ما روند طراحی کلاسیک را دنبال کردیم ، و در سالن ورزشی اروپا و 91 مدرسه یک دوره آموزشی یک ساله از اسبها روی بالکن پیش بینی شده است ، که در آن یک گروه متمرکز از دانش آموزان حیاط مدرسه را طراحی می کنند. از طریق یک سری فعالیت های آموزشی ، درخواست هایی از جوامع مختلف مدرسه دریافت خواهیم کرد و کل مدرسه را درگیر طراحی می کنیم. چنین کارهای زیادی توجیه شده است - به جای اشیا formal رسمی معمولی در اطراف مضمون حیاط مدرسه ، یک پروسه بزرگ تجمع صورت می گیرد و تصمیمات دقیقاً تأیید شده و برای یک مدرسه خاص مناسب است. ***
