در زمان انتخاب مituteسسه ، دو معیار اصلی داشتم: یک تخصص جالب و مورد تقاضا و کیفیت آموزش. درباره London AA (دانشکده معماری انجمن معماری) ، من از استادم در زمینه طراحی معماری در RUDN شیخ-عبدالکریم در پاسخ به س myال من شنیدم: "از نظر شما بهترین موسسه آموزش عالی در انگلستان برای معمار؟" این نقطه شروع بود. لیست تخصص های کارشناسی ارشد در آن زمان شامل شش دوره بود که از بین آنها دو مورد جذاب ترین آنها به نظر می رسید. اینها طراحی پایدار محیطی (SED) و فن آوری های نوظهور هستند. برای مدت طولانی ، اولین دوره برای من یک رمز و راز بود ، زیرا من موفق به پیدا کردن ترجمه جامع کلمه پایدار به روسی نبودم. در نتیجه ، از ترس محاسبات غیرضروری ریاضی ، "طراحی پایدار" را انتخاب کردم. کاش فقط می دانستم چه چیزی در انتظارم است!
به عنوان یک شبکه ایمنی ، من دو دانشگاه دیگر با جهت های مشابه انتخاب کرده ام ، این دانشگاه ها کالج هنر چلسی و دانشگاه متروپولیتن لندن (مترو لندن) هستند. مدرسه بارتلت به دلیل دیوان سالاری بیش از حد تقریباً بلافاصله از معادله خارج شد (به عنوان مثال توصیه نامه برای حمایت از متقاضی باید توسط خود نویسنده ارسال می شد و قسمت قابل جدا شدن پاکت باید توسط وی امضا شود دست: به نظرم خیلی زیاد رسید).
من در کالج چلسی در آژانس مصاحبه کردم که در زمینه تحصیل در خارج از کشور تخصص دارد. یک نماینده دانشگاه به دفتر آنها در مسکو آمد ، در مورد من این یکی از دانشکده های عکاسی بود که چهار سال تجربه من در دفتر معماری مسکو را ناکافی و نمونه کارها را برای سطح برنامه کارشناسی ارشد خود نامناسب دانست. او به من پیشنهاد کرد که ابتدا یک دوره مقدماتی را بگذرانم که هزینه آن نزدیک به هزینه دوره کارشناسی ارشد سالانه بود. یعنی این گزینه دو برابر گران شده است.
بدون اینکه دو بار فکر کنم ، نمونه کارهای خود را (نداشتن حتی یک پروژه پایدار) ، یک انگیزه نامه ، سه توصیه نامه ، یک لیسانس معماری از دانشگاه RUDN ، و همه آن را خودم به AA رساندم. در زمان ارائه مدارک ، من فرصت درخواست هرگونه کمک مالی را از دست داده بودم ، زیرا مانند هر کس دیگری در انگلیس ، این کار باید برای مدت زمان طولانی انجام شود. در مورد من ، اگر مطالعات در ماه سپتامبر آغاز می شد ، درخواست باید در ژانویه ، یعنی نه ماه قبل از شروع برنامه آموزش ، ارسال شود. A. A لیست خود را از بورس و بورس تحصیلی مختلف ارائه می دهد که بطور متوسط یک سوم هزینه یک سال تحصیل را پوشش می دهد. در عین حال ، من به طور قطع می دانم که برخی از همکلاسی های من هزینه تحصیل خود را با هزینه کمک هزینه های دولت های کشورهایشان پرداخت می کردند.
من وقت نکردم که در London Met متقاضی شوم ، زیرا در اول آوریل 2009 نامه ای آرزو از A. A دریافت کردم که به من اعلام می کرد پذیرفته شده ام و اگر در آن زمان IELTS را گذرانده باشم ، در سپتامبر می توانم تحصیل را شروع کنم. انگلیسی) با میانگین نمره 6.5 و پرداخت 1/3 هزینه یک سال تحصیل.
دوره SED که من انتخاب کردم در دو دوره 12 ماهه (استاد علوم) و 16 ماه (استاد معماری) ارائه می شود. تئوری اول ، شامل سه ترم است و با پایان نامه چشمگیر به پایان می رسد. دوره دوم - یک ترم طولانی تر ، همچنین شامل یک پایان نامه است و پس از آن نیز گذراندن پروژه ضروری است ، یعنی این دوره عملی تر است و نیاز به تجربه عملی بیشتری دارد. با این حال ، انتخاب شما می تواند در طول سال تحصیلی تنظیم شود. بنابراین ، چندین نفر از دوره ما بعد از شروع تحصیلات ، استاد علوم را به استاد معماری و بالعکس تغییر دادند.
من دوره کارشناسی ارشد را انتخاب کردم.دو ترم اول ، برنامه درسی برای غوطه وری کامل در موضوع طراحی شده است: سخنرانی های معماران دعوت شده و دانشجویان سابق ، سمینارها در مورد تعداد زیادی از برنامه های رایانه ای جدید و تجهیزات ویژه.
در این زمان ، کار اصلی در گروه های چهار نفره انجام می شود. هر دو هفته ، گروه گزارش های موقت مربوط به کار خود را در حضور معلمان و متخصصان دعوت شده ارائه می دهد ، که به صیقل دادن پروژه در روند کار بر روی آن کمک می کند. نتیجه یک پروژه گروهی در یک موضوع خاص است. علاوه بر این ، شما باید یک مقاله جداگانه در مورد هر موضوعی که به شما علاقه مند است ارائه دهید. در طول زمان ، مشاوره های فردی - چه در مورد یک پروژه گروهی و چه در مورد کارهای فردی - ارائه می شود.
من هفته اول در AA را به عنوان یک درس عملی به یاد می آورم ، زمانی که به دانشجویان پیشنهاد می شود از یکی از "کارگاه های برتر" معماری بازدید کنند ، جایی که سخنرانی ها و گشت و گذار در دفاتر به ویژه برای دانشجویان ترتیب داده می شود.
اولین تکلیف ترم اول وقتی از ما خواسته شد که یک شی مسکونی را برای مطالعه انتخاب کنیم ، بسیار بارز است. پس از آن لازم بود که انواع اندازه گیری دما و رطوبت در خانه انتخاب شده ، اندازه گیری میزان نور روز ، برقراری ارتباط با ساکنان و یادگیری شیوه زندگی ، برنامه روزمره و عادات آنها انجام شود. ساکنان تعجب کردند و ما خود انتظار چنین تحلیل عمیقی از پروژه را نداشتیم. علاوه بر این ، ما با معمار پروژه دیدار کردیم تا از کوچکترین ویژگی های این خانه مطلع شویم. در طول ترم اول ، ما از چهار طرف خانه را مطالعه کردیم ، مشاهده کردیم که چگونه عادت های مردم بر مصرف انرژی تأثیر می گذارد.
دو خانه 3 طبقه (180 متر مربع) و یک آتلیه هنری (50 متر مربع) در شماره 2 و 4 در Carmarthen Place در سال 2006 از عناصر چوبی ساخته شده در کارخانه ریکو در اسلوونی ساخته شده است. این عناصر الوار چوبی در 12 روز با استفاده از جرثقیل ساختمانی مونتاژ شد. این ساختمان ها توسط اداره محلی معماران در اقامتگاه (کیت چاین ، اما دوهورتی ، آماندا مناژ) در زمینی بسیار محدود در برموندسی ، با چالش افزایش میزان نور در خانه ها بدون ایجاد اختلال در حریم خصوصی ساکنان ، طراحی شده اند.
من خوش شانس بودم که شش ماه در دانشگاه RUDN تحصیل کردم ، بنابراین می توانم تفاوت این برنامه ها را در روسیه و انگلیس قضاوت کنم. موارد بسیاری وجود دارد ، اما آنچه بیشتر تحت تأثیر من قرار گرفت ، رویکرد خلاقانه پروژه های دانشجویی در A. A بود. بعد از تحصیل در دانشگاه روسیه ، به این واقعیت عادت کردم که وقتی وظیفه ای می دهند ، نمونه ای از اجرای آن را ارائه می دهند تا دانشجو تصوری از آینده کارش داشته باشد. در A. A هرگز این اتفاق نیفتاده است. هیچ معلمی هرگز نمی گوید که شکل کار چگونه باشد - این س completelyال را خود دانش آموز کاملاً تصمیم می گیرد. در ابتدا ، این باعث سردرگمی من شد. به عنوان مثال ، به سوال من: "چه چیزی باید در اسلایدی اختصاص داده شود که به حمل و نقل اکولوژیکی اختصاص داده شده است؟" پاسخ معمولاً اینگونه به نظر می رسید: "آنچه را که فکر می کنید مهم است قرار دهید."
در ترم اول ، از ما خواسته شد تا در مورد حمل و نقل پایدار ارائه دهیم. این تکلیف شامل یک عبارت و محدودیت های قالب بود: هر تیم دانش آموزان یک سخنرانی و یک داستان 10 دقیقه ای تهیه می کنند و تمام. هیچ توضیحی ، توضیحی ، نمونه ای ارائه نشده است. بعداً ، در واقع ، در یک سخنرانی در مقابل کل کلاس و پنج معلم ، آنها به شما خواهند گفت که جنبه های مثبت کار شما چیست و چه لحظاتی را از دست داده اید ، اما ، باز هم ، آنها دقیقاً به شما نمی گویند که چگونه باید عمل کرده اند
تفاوت دوم بین آموزش زبان انگلیسی و روسی ارائه منظم هر دو هفته یکبار پروژه فعلی است. این جنبه به کار بهتر پروژه در هر مرحله کمک می کند ، زیرا هر دو هفته باید نشان دهید که کار شما منطقی است. و اگر به طور ناگهانی معلوم شد که فایده ای ندارد ، در حین ارائه به شما کمک می کنند آن را پیدا کنید. علاوه بر جنبه های مثبت برای پروژه ، شما یاد می گیرید که با مردم ارتباط برقرار کنید ، و از ایده های خود دفاع کنید.برای انگلستان ، این یک عمل ضروری است ، زیرا ارائه یک پروژه به مشتری یا در جلسات عمومی در ارگان های دولت محلی ، بخشی اجباری از کار معمار است.
علاوه بر دو تفاوت ذکر شده در بالا ، ذکر این واقعیت مهم است که مطالعات A. A تقریباً در کل سال 10 ساعت روزانه در طول هفته ادامه دارد.
در مورد AA به عنوان یک دانشگاه و جایگاه والای آن ، مطمئناً هوای آنجا از خلاقیت اشباع شده است. با عبور از آستانه خانه شماره 36 در میدان بدفورت ، تنها خود را در مدرسه جادوگران معماری می بینید. من حتی این تأثیر را روی افراد دیگر آزمایش کردم: این مکان واقعاً جوی است ، جایی که می خواهید در کتابخانه بنشینید ، در یک سخنرانی توسط یک معمار ستاره مهمان در سالن اصلی ، قهوه را در تراس بنوشید و فقط باشید. برای احساس شجاعت آزمایش ، فقط کافی بود فقط به ورودی اصلی برویم ، جایی که در تابستان غرفه های طراحی شده توسط یکی از دانش آموزان را به نمایش می گذاشتند. اینها همیشه طرح های ابتکاری بوده اند.
حدود 42 نفر از 22 کشور در دوره ما تحصیل کردند: ایالات متحده آمریکا ، کانادا ، پورتوریکو ، مکزیک ، برزیل ، شیلی ، چین ، کلمبیا ، هند ، ژاپن ، تایلند ، تایوان ، مالزی ، ایران ، ترکیه ، یونان ، ایتالیا ، اسپانیا ، پرتغال ، بلژیک ، اسرائیل - و روسیه به شخصه من ، اما حتی یک انگلیسی هم نیست. این گروه از افراد جوانی که تازه از لیسانس فارغ التحصیل شده اند گرفته تا معماران کاملاً باتجربه با تجربه زیاد. در حافظه من ، چندین نفر کار می کردند ، یعنی معماران معتبر. هیچ کس کارگاه خود را نداشت ، اما بسیاری در پایان دوره کارگاه خود را کسب کردند. در دوره ما ، من از نظر سن کوچکترین بودم. البته لازم به ذکر است که فقط تعداد کمی در تخصص ما تجربه داشتند و حتی آن یکی نیز بسیار سطحی بود. شاید این به این دلیل باشد که تخصص طراحی پایدار محیطی بسیار جدید است. البته تفاوت در تحصیل در بین دانش آموزان محسوس بود ، اما از آنجا که جهت پروفایل برای همه جدید بود و همه ما در گروه کار می کردیم ، پس زمینه متفاوت فقط به پیشرفت و خودسازی کمک می کرد. همه ما چیزهای زیادی از یکدیگر یاد گرفته ایم.
مدرس ارشد دانشکده - گورو "پایداری" ، یونانی تبار سیموس یاناس. او در صنعت ما کاملاً شناخته شده است زیرا مدتهاست - تا آنجا که ممکن است در این زمینه جدید - درگیر طراحی "پایدار" باشد. او در دو ترم اول سخنرانی های زیادی ارائه می دهد. سیموس معمولاً در بین دانش آموزان دو "مورد علاقه" دارد. او معمولاً قوی ترین دانشجویان را برای این نقش در طول دوره انتخاب می کند و بعداً به آنها کمک می کند تا روی پایان نامه کار کنند.
بقیه اعضای هیئت علمی یا از جامعه دانشگاهی هستند و یا متخصصان رشته ما از دفاتر پیشرو و فارغ التحصیلان قبلی SED. مانند دانشجویان ، دانشکده A. A از سراسر جهان گرفته شده است. علاوه بر این ، برای دو ترم اول ما سخنرانی های منظمی توسط معماران "پایدار" از انگلستان ، ایتالیا ، آلمان ، برزیل و غیره داشتیم.
من کاملاً به همه چیز در A. A علاقه مند بودم و علی رغم 10 روز کاری و نبود روزهای تعطیل ، همیشه می خواستم دانش را بیشتر و بیشتر جذب کنم. در یک دانشگاه روسیه ، چنین تمایلی را احساس نمی کردم. در A. A هر روز اتفاقی می افتد ، خواه آنجا تحصیل کنید یا نکنید. بعد از فارغ التحصیلی ، دو سال دیگر به سخنرانی آمدم ، در یک کافه نشستم یا نمایشگاه دیگری را تماشا کردم. توسعه مداوم - شاید بتوان اینگونه توصیف کرد. AA دنیایی ضربان دار ، خلاق و مستقل است که شما می خواهید همیشه آن را خلق کنید. و به همان اندازه مهم ، A. A درهای زیادی را به روی شما باز می کند ، آشنایان زیادی به شما می دهد.
سفرهای مطالعه به آمستردام و مادرید نیز فراموش نشدنی بودند. در هر دو شهر ، ما با معماران عملی دیدار کردیم و از ساختمان های آنها بازدید کردیم. جالب اینجاست که در آن زمان هلند از نظر معماری "پایدار" از اسپانیا عقب بود.
با این حال ، پس از فارغ التحصیلی یافتن کار برای من دشوار بود: روند جستجو ، که در اوج بحران اقتصادی بود ، 9 ماه طول کشید.قبل از تبدیل شدن به یک مشاور پایداری - یک مشاور "پایداری" - من مجبور شدم به مدت چهار ماه به عنوان دستیار معمار کار کنم ، زیرا برای کار به عنوان یک معمار در انگلستان ، شما باید دیپلم روسی خود را تأیید کنید و اعتبار RIBA 1 و RIBA 2 را دریافت کنید ، سپس یک سال دیگر تحصیل کنید. برای قبولی در آزمون ، مجوز (RIBA 3) و عنوان معمار را بدست آورید. این لذت ارزان نیست ، هزینه آن در AA حدود نیم سال است ، بنابراین کسانی که مسیر معمار را انتخاب می کنند مدت طولانی را در این مسیر طی می کنند.
پس از کشیدن توالت برای چند ماه ، من همچنان به عنوان یک مشاور پایداری کار پیدا کردم. مسئولیت های من اکنون شامل بسیاری از مواردی است که در A. A آموخته ام ، از جمله مدل سازی پویا و تجزیه و تحلیل ساختمان ها برای میزان نور خورشید - هم در نما و هم در داخل محوطه های زندگی ، گرم شدن بیش از حد و مصرف انرژی. پروژه های تحقیقاتی معمولاً وقتی مشتری مشتاق تجزیه و تحلیل سناریوهای بالقوه بهره وری انرژی برای سایت خود است ، روبرو می شوند. فرض کنید ، مشتری با داشتن یک محدوده کوچک ، مشتری با دفتر ما تماس می گیرد: کدام سناریو از نظر مصرف انرژی و هزینه های مالی موثرتر خواهد بود - بازسازی کامل منطقه ، تعمیرات اساسی موجود در مسکن یا حداقل نوسازی عناصر منسوخ سهام مسکن (دیگهای بخار ، پنجره ها و غیره). بعداً ، به طور هم زمان ، در مدیریت ارزیابی بهره وری انرژی BREEAM برای تأسیسات المپیک در سوچی مشارکت داشتم ، که در آن زمان درجه بی سابقه BREEAM را برای تاریخ روسیه دریافت کرد. اخیراً ، من با موفقیت در آزمون عنوان ارزیاب BREEAM قبول شدم.
با چهار سال کار در این تخصص و گذراندن تعداد چشمگیری از مصاحبه های شغلی در انگلیس ، چین و ویتنام ، با اطمینان می توانم بگویم که عبارت "من در AA تحصیل کردم" دارای یک ویژگی جادویی است ، زیرا مترادف با آموزش با کیفیت برای در بسیاری از کشورها معمار.
