دوره دو هفته ای مدرسه نمونه کارها از 3 تا 16 آگوست سال جاری در MARSH برگزار شد. در واقع این اولین تجربه بود - یک آزمایش. هدف آن کمک به دانشجویان احتمالی است که به درستی برای پذیرش در دوره کارشناسی MARSH آماده شوند (برنامه آن به طور مشترک با دانشکده معماری CASS در دانشگاه متروپولیتن لندن تهیه شده است و برای سه سال تحصیل طراحی شده است). متقاضیان سطح بالایی از آموزش را نشان دادند ، اما در عین حال ، یک مشکل معمول برای اکثریت قابل توجه شد - ناتوانی در گفتن واضح و روشن از خود با کمک یک نمونه کارها. سپس ایده ایجاد یک برنامه تابستانی کوچک با نام توضیحی Portfolio School - "مدرسه نمونه کارها" مطرح شد. با این حال ، آغاز کنندگان دوره اصرار دارند که در این مینی مدرسه آنها نه تنها نحوه ساخت نمونه کارهای حرفه ای با کیفیت بالا را آموزش می دهند ، بلکه سطح عمومی و فرهنگی دانش آموزان را نیز افزایش می دهند ، "آنها را غرق" در حرفه و آینده آموزشی می کنند روند.
سرپرست این مدرسه روبن اراکلیان ، بنیانگذار دفتر معماری WALL است ، که بر ماژول مهارت های حرفه ای در دوره لیسانس MARSH نظارت خواهد کرد. متخصصان از زمینه های مختلف در کار با دانشجویان آینده شرکت داشتند - هنرمندان مسکو ماریا پوکروسکاایا و اوگنی موناخوف ، عکاس معماری یوری پالمین ، منتقد معماری الکساندر استروگورسکی. بنابراین ، متقاضیان این فرصت را داشتند که نه تنها ، با فراگیری متنوع ترین جنبه های این حرفه ، بلکه با معلمان آن آشنا شده و حتی دوست شوند.
هفته اول این دوره به طور کامل به "مواد" ، مهارت های فنی یک معمار اختصاص داشت - توانایی کار با نمایش گرافیکی و تصویر تخت با استفاده از تکنیک های گرافیکی و تصویری ، مشاهده و کاوش در زمینه ، شناسایی ویژگی های یک مکان ، ساخت مدل ، مدل و غیره این تمرینات معمولاً به توسعه مهارتهای مشاهده ، تفسیر ، تأمل و ایجاد در معماران آینده محدود بود. در هفته دوم آموزش ، از کارآموزان خواسته شد تا خود را با مهارتهای "نامحسوس" آشنا کنند. هنر عکاسی معماری و اصول کار با متن و ارائه شفاهی در این گروه قرار گرفت. از همان روز اول ، دانشجویان دوره کاملاً درگیر کار بودند و این روش شامل یک دوره سخنرانی غنی ، تمرینات عملی دشوار و بحث جدی در مورد مطالب ارائه شده ، شامل انتقاد صادقانه از طرف دانشجویان و معلمان بود. کلاسها از صبح تا عصر ادامه داشت ، اما تنوع در برنامه اجازه نمی داد خسته شوید ، چه رسد به اینکه خسته شوید.
آشنایی با MARSH با سخنرانی روبن اراکلیان در مورد تاریخچه و ماهیت نمونه کارها آغاز شد. از تئوری ، آنها بلافاصله به تمرین روی آوردند: به عنوان یک مثال مشخص ، یک شی در قلمرو Artplay انتخاب شد - بخش کوچکی از محیط شهری 3x3x3 متر ، که علی رغم اندازه متوسط آن ، چندین لایه از شهر و آن را ترکیب کرد ویژگی های متمایز کننده. برای نگاهی به شی new به روش جدید ، وضعیت را با جزئیات مطالعه کنید ، آن را به صورت لایه لایه جدا کنید ، متوجه شوید که چگونه روشن شده است ، چگونه نفس می کشد ، چگونه زندگی می کند ، چه افرادی و عملکردها آن را پر می کنند - این فقط یک لیست کوتاه از وظایف است به فرزندان اختصاص داده شده است. علاوه بر این ، بسیاری از آنها سایت و محیط اطراف را تجزیه و تحلیل کردند ، برای اولین بار نما و قسمت ساختمان را به تصویر کشیدند و در همان زمان یاد گرفتند که به شهر به روشی جدید نگاه کنند - نه به عنوان مردم عادی ، بلکه به عنوان معمار. شاید غیر منتظره ترین کار نیاز به تجزیه ساختمان به لایه ها - بافت ، مواد ، نور و سایه باشد. به نظر ساده می رسد که سایه ای با جوهر سیاه و سفید ، جدا از سوژه کشیده شده باشد ، اما گذشته از این ، هرگز حتی به ذهن کسی هم خطور نکرده است ، اما همه بسیار زیبا و واضح ظاهر شده اند.دانش آموزان آثار خود را - طرح ها ، نقاشی ها ، نقاشی ها - هر شب در پایان روز مدرسه در نمایشگاه های کوچک ، که بخشی مهم از روند آموزشی بود ، به یکدیگر نشان می دادند.
ماریا پوکروسکاایا در مورد نقاشی در هواپیما برای دانشجویان سخنرانی کرد. و سپس روبن ، همراه با ماریا ، پیشنهاد کردند که کار در زمینه شکل گیری یک کتاب طراحی - "دفتر خاطرات یک معمار واقعی" ادامه یابد. و اینها فقط طرح هایی نیستند که در صفحه آخر یک دفتر مدرسه وجود دارد ، بلکه نقشه های معماری معنی داری است که در آن درک مکان و مشاهده دقیق و توانایی مشاهده جزئیات جالب و لهجه ای ، برای شناسایی چیز اصلی خوانده می شود.. بعداً بسیاری از شنوندگان اعتراف كردند كه پس از چندین ساعت صرف ترسیم یك قطعه آجر كوچك از یك ساختمان ، كاملاً متفاوت به آن نگاه كردند: برای بعضی ها ، این بنا به خصوص عزیز شد - به طوری كه آنها می خواستند هر خط آن را بدون تغییر و تمیز نگه دارند و برای بعضی ها ایده ای ایجاد شد که چگونه آن را حتی با ارزش تر و اصیل تر کند. بسیاری از مردم به طور كلی متفاوت به ساختمانها نگاه می كنند: یكی از شركت كنندگان توضیح داد: "گویی كه هوشیاری یك شبه دوباره راه اندازی شده است."
هفته دوم آموزش بعد از یک روز آخر هفته ، یک لحظه فوری با یک عکس آغاز شد. کلاسها با یوری پالمین مخصوصاً برای دانشجویان به یاد ماندنی بود. وی علاوه بر سخنرانی معناداری در مورد تاریخ عکاسی از طریق منشور شخصیت عکاسان ، یک کلاس کارشناسی ارشد در مورد عکاسی برگزار کرد. آنها از ساختمان جدید موزه هنرهای معاصر گاراژ در پارک گورکی عکاسی کردند و علی رغم سطح بسیار متفاوت آموزش - برخی از شنوندگان از مدت ها قبل علاقه به عکاسی داشتند ، در حالی که دیگران هرگز این کار را انجام نداده بودند ، نتیجه به دلیل کیفیت بالای آن شگفت آور بود. احساس معماری تقریباً لمسی ، دستیابی به تصویر حجمی آن ، یافتن زوایای غیر منتظره - همه چیز ممکن بود.
هنر نوشتن ، گفتن و گفتن توسط الكساندر استروگورسكی آموزش داده شد. او چیزی مانند یک بازی را پیشنهاد کرد که در آن همه باید بلافاصله ، بدون آماده سازی ، در مورد خودشان بگویند - در واقع ، یک نمایش کوتاه خود را انجام دهند. معلم با خودش شروع کرد و با جسورترین دانش آموزان ادامه داد. البته ، در ابتدا آنها خجالتی ، ترسو بودند ، و سپس هم به طرح و هم به چارچوب داستان توجه داشتند ، که در شرایط خاص مرتبط بود. همانطور که اسکندر توضیح داد ، همه آنها این کار را بصری و کاملاً صحیح انجام داده اند ، اما فقط در هنگام بحث درباره آنچه شنیده اند ، آنها یاد گرفته اند که آگاهانه به این مسئله نزدیک شوند ، و مرزهای یک داستان خاص ، مهمترین جنبه های اصلی آن را شناسایی کنند. نتیجه کار متنی بود که هر متقاضی برای نمونه کارهاش نوشت.
در پایان هفته دوم ، روبن اراکلیان یک هدیه واقعی به متقاضیان داد - یک روز کامل از بزرگترین کارگاه های پایتخت. این لیست شامل Project Meganom ، Tsimailo & Lyashenko ، Wowhaus ، FASt ، Architects ACC و WALL - دفتری به ریاست خود روبن و شریک زندگی خود ، معمار ارشد هاک ناواساردیان است. یوری گریگوریان ، اولگ شاپیرو ، الكساندر تسیمایلو ، نیكولای لیاشنكو و دیگر معماران برجسته به طور مفصل درباره نحوه كار دفاتر خود ، چه مشكلات معمار روزمره با آنها روبرو می شوند و چگونه بر آنها غلبه می كنند. دانشجویان همکاران ارشد خود را با س questionsال بمباران کردند - و نه تنها در مورد کار ، و احتمالاً پس از چنین روز شلوغی ، همه آینده خود را ترسیم کردند.
قسمت اصلی آموزش قبلاً به پایان رسیده بود ، اما یک مرحله به همان اندازه مهم در پیش بود - آماده سازی ، آرایش و ارائه مستقل کار خود به مخاطبان زیادی. تمام افکار و قضاوت های من ، که طی دو هفته بسیار تغییر کرده بود ، باید در چندین صفحه جمع آوری شده و با استفاده از مثال یک جسم کوچک ، بتوانم در مورد خودم بگویم. رهبر دوره دوباره به کمک آمد. روبن اراکلیان استاندارد مشخصی برای طرح و ارائه نمونه کارها به صورت الکترونیکی به مخاطبان ارائه داد.این مرحله از یک سو مبهم است - بالاخره وظیفه این بود که به آنها آموزش داده شود که چگونه این کار را به تنهایی انجام دهند - و از طرف دیگر کاملاً موجه است. همانطور که روبن خودش توضیح می دهد ، "این کار عمداً انجام شد تا نوعی سلیقه به آنها یاد داده شود. البته ، در این صورت آنها مجبورند سبک خود را توسعه دهند ، اما این کار در طی دو هفته انجام نمی شود. و بنابراین آثار دارای سطح بالاتری ، نوار کیفیت هستند که اکنون مجبور به رعایت آن خواهند بود. " جالب اینجاست که از هر نمونه کارها خواسته شد با یک تصویر و فقط یک کلمه ، توصیف کننده 13 روز سپری شده در مدرسه MARSH باشند.
ما نظرات معلمان و دانش آموزان دوره مقدماتی تابستان مدرسه نمونه کارها را منتشر می کنیم:
روبن اراکلیان ،
رهبر دوره:
“Portfolio School نوعی تست محرک برای ترم اول آموزش است. به مدت 13 روز ، ما سعی کردیم متقاضیان را در این حرفه غرق کنیم ، سطح فرهنگی عمومی آنها را بالا ببریم ، افق دید آنها را گسترش دهیم ، انواع مختلفی از بیان را به آنها معرفی کنیم - و این فقط طرح ها ، نقاشی ها و گرافیک ها نیست ، بلکه عکاسی ، متن ، ارائه ، حتی موسیقی. پوشش دادن متنوع ترین و ظاهراً مستقیماً مرتبط با حوزه های معماری دانش ، از اهمیت ویژه ای برخوردار بود. بسیاری از معماران مشهور ، از پالادیو گرفته تا پیتر زومتور ، تحصیلات معماری خاصی نداشتند ، اما این تنها به موفقیت آنها کمک کرد. به هر حال ، هرچه دامنه مهارت ها بیشتر باشد ، شانس تبدیل شدن به یک معمار خوب بیشتر خواهد بود. بنابراین ، با خوشحالی خاصی پذیرای متقاضیانی با تحصیلات اقتصادی ، تاریخ هنری و آموزش فنی بودیم.
وظیفه عملی که به مخاطبان ارائه دادم Place نام داشت. این جسم 27 متر مکعب است که با مثال آن سعی کردیم توضیح دهیم که همه چیز از یک مکان شروع می شود. این مکان منبع اصلی فرم معماری است. معمار باید بتواند فضا را محدود ، محافظت و جای دهد. جالب بود که نشان دهیم چگونه یک بخش کوچک شهری جوهر و تاریخ کل مسکو را منعکس می کند. ما به عمد یک مکان بسیار پیچیده را انتخاب کردیم که در آن ایالت های مختلف شهر تلاقی می کنند - نمای بیرونی ، داخلی ، فرم های کوچک ، چشم انداز ، سرسبزی ، مردم. همه اینها باید دیده می شد ، با کمک تکنیک های مختلف هنری ثبت می شد و در مقیاس محیط شهری درک می شد. بنابراین ، فقط در طی چند روز ، بچه ها نقش دانشمندان ، محققان ، هنرمندان ، معماران را امتحان کردند.
می خواهم بعضی از کارها را جداگانه ذکر کنم. به عنوان مثال ، ماریا اكوشوسكایا به طور ناگهانی مقیاس را تغییر داد. پس از کشیدن آجر ، من در آن یک مدل ، نقشه ای از شهر دیدم ، جایی که آجرها ساختمانها ، حجم ها و ملات های بتونی خیابان ها و کوچه ها هستند. الکساندرا شوچرباکووا با به دار آویختن آینه ای بزرگ ، حداقل تغییرات را پیشنهاد داد. پروژه او بسیار زیبا شد. برخی نمی خواستند چیزی را در شی موجود تغییر دهند ، اما در این مورد از آنها خواستم متن دقیق تری برای توجیه تصمیم خود بنویسند.
وظیفه اصلی من معرفی شنوندگان با ژانر خاصی به عنوان نمونه کارها بود. اما تصمیم گرفتم برنامه این دوره و همچنین برنامه ماژول اصلی خود را در دوره کارشناسی به طور قابل توجهی گسترش دهم. نمونه کارها کار گزارشگری نیست. این خودانتقادی است ، مجموعه ای از داستان ها. وقتی بچه ها نمونه کارهای خود را به درس اول آوردند ، مشخص شد که عملاً هیچ یک از آنها از کیفیت لازم برخوردار نبودند. همه فقط یک طرف را توسعه داده بودند - هنری ، در حالی که تحلیلی اصلاً وجود نداشت. با این حال ، به نظر من آنچه در پایان دریافت کردیم ، ایده و شعور آنها را کاملاً زیر و رو کرد. فکر می کنم آنها خود چنین نتیجه ای را انتظار نداشتند."
یوری پالمین ،
معلم:
"هدف من این بود که دانشجویان را با عکاسی معماری آشنا کنم. ما با یک سخنرانی مقدماتی در مورد تاریخ بازنمایی عکاسی معماری ، از آغاز حرفه در اواسط قرن نوزدهم تا کنون شکننده و بحث برانگیز آن ، شروع کردیم. مرحله بعدی قدم زدن در قلمرو Artplay بود.ما سعی کردیم با استفاده از نمونه هایی از مناطق که قبلاً برای دانشجویان آشنا بوده و در کارهای اصلی آنها ظاهر می شوند ، به ویژگی های معماری عکاسی توجه کنیم. صبح روز دوم ، ما در موزه هنرهای معاصر گاراژ دیدار کردیم ، جایی که در مورد نقش عکاسی در بازتاب انتقادی معماری مدرن بحث کردیم و جلسه ای واقعی از تیراندازی جلد مجله گاراژ بر اساس طرح رم کولاهاس برگزار کردیم. ما نیمه دوم همان روز را به بررسی انتقادی عکس دانشجویان و بررسی چندین پروژه من اختصاص دادیم. علاوه بر این ، فیلمبرداری کوتاه از چیدمان های ساخته شده توسط دانش آموزان به عنوان بخشی از دوره اوگنی موناخوف بسیار مفید به نظر می رسید. تیراندازی در استودیوی عکس BHShD با استفاده از تجهیزات حرفه ای نور انجام شد."
الكساندر استروگورسكی ،
معلم:
"به نظر من این مدرسه توانایی توسعه خود را برای همه شرکت کنندگان فراهم کرده است. علاوه بر این ، این پتانسیل می تواند در تمام زمینه های زندگی مورد استفاده قرار گیرد - نه تنها برای ایجاد نمونه کارهای معماری برای پذیرش در دانشگاه. به عنوان بخشی از برنامه پردازش کلمه ، سعی کردیم ابزاری در اختیار شرکت کنندگان قرار دهیم که بتوانند متون مربوط به ارائه را با آن بسازند. ما با معرفی خود به صورت فی البداهه شروع کردیم. واضح است که همه داستان ها حول همان موضوعات می چرخیدند. اما این موضوع مهم بود ، زیرا شرایط خود چارچوب سخنرانی را تعیین می کند. داستان های دانش آموزان به عنوان ماده اولیه شناخته شد که بعداً پس از بحث در مورد آن ، به ما اجازه داد تا بفهمیم این قاب ها از کجا آمده و چگونه می توان آنها را بصورت آگاهانه و نه بصری تعریف کرد. گام بعدی سخنرانی های ویدئویی معماران مشهور بود ، که در حقیقت ، آنها خود ارائه می شوند ، اما متفاوت ساخته شده اند ، در اطراف جنبه های تاریخ فعالیت حرفه ای او که برای یک معمار مهمترین است. هدف نهایی دوره ما کپی نمونه کارها بود. برای من مهم بود که فکر دانش آموزان را راهنمایی کنم ، اما هر کس خودش تصمیم گرفت که چه داستانی را بخواهد تعریف کند. سپس بحث کردیم که آنها می خواهند چه متونی داشته باشند ، چه چیزی می خواهند در نمونه کارهای خود بگویند ، چه داستانی را باید تعریف کنند. همانطور که به نظر من می رسد ، نتیجه اظهارات و تزهای کوچک اما پربار درباره معماری یا یک پروژه تکمیل شده است."
آرتم آبگاریان ،
شنونده:
بعد از این دوره تابستانی ، در مورد نگرش خود نسبت به معماری دوباره فکر کردم و شروع به تفکر عمیق تر کردم. مهم است که ما این فرصت را پیدا کردیم که بلافاصله همه معلمان را بشناسیم - آنها فوق العاده هستند. اکنون واقعاً امیدوارم که بتوانم در MARSH تحصیلات خود را ادامه دهم.
ماریا اکوشوسکایا ،
شنونده:
"ماه مارس فرصتی فراهم کرد تا یاد بگیریم فضا را به روشی جدید ارزیابی کنیم - برای مثال ، مقیاس یک شهر را در یک آجر کاری معمولی ببینیم. و همچنین درک اینکه در بعضی موارد ، دست نخورده نگه داشتن جسم بسیار ارزشمندتر از اضافات جدید است."
آلیسا بانیاتووا ،
شنونده:
"من فهمیدم که معماری فقط یک فرم نیست. معماری با تجزیه و تحلیل زمین شروع می شود ، و درک آن تحت تأثیر بسیاری از جزئیات است. من فهمیدم که سایه می تواند شکل را کاملاً دگرگون کند. من یاد گرفتم که چگونه یک تصویر حجمی را به دو بعدی ترجمه کنم. در نتیجه ، به نظر می رسد ، در شی proposed پیشنهادی به ما ، به نظر می رسد ، مهمترین چیز این است که باید هویت خود را به آن برگردانیم ، تا آن را از لایه های مدرن غیر ضروری پاک کنیم."
در مجموع ، چهارده متقاضی در دوره مقدماتی شرکت کردند و تقریباً همه آنها ، به استثنای کسانی که هنوز از دبیرستان فارغ التحصیل نشده بودند ، پس از یک برنامه دو هفته ای تمایل به تحصیل در MARSH را داشتند. باید بگویم که غوطه وری در روند آموزشی آینده کاملاً مشخص شد. همه چیز برای واقعیت واقعی بود ، به همین دلیل پس از نهایی و غیرقابل برگشت بودن مدرسه پرتفوی ، تصمیم برای جدی گرفتن شخص خود به حرفه معماری برای بسیاری از افراد بود.
