یکی از بنیانگذاران دفتر "Archimatika" الکساندر پوپوف می گوید: "برای من ، این یک پروژه کاملا شخصی است ،" والدین من ، خود معماران ، وقتی کارشان با فرزندان ارتباط داشت ، همیشه با من مشورت می کردند. من بسیار خوشحال شدم زیرا احساس کردم والدین می توانند زندگی من را بهتر و جالب تر کنند. و اکنون برای من مهم بود که مدرسه ای بسازم که پسرم را با کمال میل به آن بدهم و زندگی او را پررو و روشن تر کنم. این همان اتفاقی است که در آخر رخ داده است: هر روز او را به اینجا می آورم و از این بابت بسیار خوشحالم."
نام بلند - "آکادمی آموزش مدرن" - با جاه طلبی های توسعه دهنده و معماران سازگار است. در حین کار بر روی پروژه ای برای یک منطقه مسکونی مترقی در کیف ، آنها البته وضعیت مراکز آموزشی منطقه را مورد مطالعه قرار دادند. مدارس و مهد کودک های دولتی ، آماده پذیرش کودکان از Comfort Town ، خیلی نزدیک نبودند و تصمیم گرفته شد که کودکان بسیار خردسال زیرساخت جداگانه ای را در این سه ماه ایجاد کنند ، یک قطعه برای ساخت در مرکز اختصاص یابد ، به همان اندازه برای هر دو شهر Comfort ساکنان و کلیه ساکنان محله های همسایه. در ابتدا ، K. A. N. Development »قصد انتقال مدرسه به شهر را داشت ، اما مقامات مجبور شدند با استناد به کمبود بودجه و برنامه راه اندازی تسهیلات جدید که از چند سال قبل تهیه شده بود ، از قبول آن در ترازنامه خودداری کنند. از پیش. سپس ، علی رغم شرایط دشوار اقتصادی و عدم وجود یک سنت پایدار در آموزش ابتدایی پولی ، آنها تصمیم گرفتند از فرصتی استفاده کنند و یک پروژه تجاری را آغاز کنند. در واقع ، همه این "مقدماتی" و تعیین ساختار و سازمان مدرسه خصوصی جدید است.
محله مسکونی آرامش شهر »در خیابان Regeneratornaya از خانه هایی با رنگ روشن زیر سقف شیروانی از 6 تا 16 طبقه مونتاژ شده است. مجموعه آموزشی در زیر است ، فقط 2-3 طبقه است. این فرصت را به معماران می دهد تا نوعی "مکث" ایجاد کنند ، تا به یک ساختمان نسبتاً متراکم هوا اضافه کنند ، اما در عین حال بسته بندی آن را نیز در نظر می گیرد و متناسب با ساختمان مسکونی حجم آنها را می سازد. همچنین از چندین حجم مستقل در اندازه های مختلف تشکیل شده است. هر خانه در این بلوک کاملاً شخصی است و هر "بلوک" مرکز آموزشی یک راه حل معماری منحصر به فرد دریافت کرده است. الكساندر پوپوف مطمئن است ، "ساختمانهای عمومی باید به مراكز مناطق مسكونی جدید تبدیل شوند ، - اگر در مورد توسعه مسكونی در انتخاب مواد كاملاً محدود بودیم: لازم بود كه امكانات تولید انبوه را در نظر بگیریم ، و بودجه در ابتدا اندک بود ، سپس مکانی برای مواد گران تر و هم راه حلهای پیچیده پلاستیکی وجود داشت که مکمل نمای ساختمانهای مسکونی است."
یک کودکستان برای 160 کودک ، یک مدرسه ابتدایی برای 140 کودک و یک مدرسه هنری از نظر بصری به حجم های جداگانه ای تقسیم می شوند ، اما در عین حال عملکرد آنها یک ارگانیسم واحد است. ایده این بود که والدین می توانند کودکان خود را صبح و بعد از شب بعد از کار آنها را اینجا بیاورند. در همان زمان ، پس از پایان دوره ها ، معلمان اختصاص داده شده به هر کلاس یا گروه ، هر یک از دانش آموزان را به دروس جداگانه انتخاب می کنند: زبان خارجی ، شطرنج ، آواز ، نقاشی ، لگو ، رقص ، فوتبال ، موسیقی ، رباتیک ، ژیمناستیک و بسیاری از بخشهای دیگر. آرزوی هر پدر و مادر مدرن این است که شما بتوانید بدون اینکه در وسط جلسه کاری خراب شوید و کودک را از منافع شخصی خود محروم کنید ، بدون اینکه فرصت های او را محدود کنید ، در آرامش کار کنید.
این ادغام همچنین باعث شد که توجه بیشتری به مناطق مختلف عملکردی مرتبط داده شود و در نتیجه کیفیت زیرساخت ها بهبود یابد.به عنوان مثال ، یک سالن بدن سازی جهانی و یک سالن اجتماعات بزرگ ، که برای کار در همه بخشها لازم است ، تجهیزات مدرن مناسبی را دریافت می کنند ، که با توجه به کم بودن کار جداگانه غیرممکن است. فقط یک کودکستان یا فقط یک مدرسه توانایی پرداخت هزینه آن را ندارد. به همین دلایل ، یک مرکز پزشکی تمام عیار در مجتمع ظاهر شد که برای پذیرایی از بازدید کنندگان "خارجی" نیز فعالیت می کند و در عین حال کمک شایسته ای به دانش آموزان مدرسه می کند. هر دو جریان به طور طبیعی از هم جدا شده اند. آشپزخانه همچنین در طول روز حجم کاری خوبی دارد و به همین دلیل بسیار مجهز است. بخشی از کافه کافه حتی به لابی مشترک باز می شود و به والدین فرصتی برای گپ زدن و گرفتن یک فنجان قهوه می دهد. سرانجام ، عصرها و آخر هفته ها ، بزرگسالان نیز می توانند برای بازی ، به عنوان مثال ، والیبال یا رقص ، به اینجا بیایند. در نتیجه ، حجم کار و کارایی مرکز عملاً حداکثر است.
الكساندر پوپوف مطمئن است كه سرمایه گذاری در آموزش و پرورش هدف درست و اصیل است: «البته بعید به نظر می رسد كه چنین پروژه ای بتواند سود جدی به همراه داشته باشد ، اما چرا بازدهی ندارد و به طور كلی موفق است؟ سیستم اتحاد جماهیر شوروی کاخ های پیشگامان عملاً متوقف شده است و ما باید به دنبال قالب های دیگری بگردیم که پاسخگوی تقاضای امروز برای رشد و اجتماعی شدن کودکان باشد. شما می توانید من را بیش از حد مطمئن بدانید ، اما نقش معمار در این موضوع بسیار محسوس است. محیط معماری در نهایت رفتار معلمان و کودکان را تعیین می کند. البته ، بسیاری از موارد به معلمان خاص ، مدیر ، سرایدار ، حتی آشپز بستگی دارد ، اما اگر مدرسه بیشتر به یک پادگان شباهت داشته باشد ، غلبه بر شخصیت سفت و سخت و سرکوبگر داده شده بسیار دشوار است. بنابراین س mainال اصلی که هنگام کار بر روی این پروژه از خود پرسیدیم: معماران چه کاری می توانند انجام دهند تا در سر فرزندان ما نور ، تشنگی برای چیزهای جدید ، احترام متقابل و توانایی همدلی وجود داشته باشد."
