مسکو مدرن به سرعت پیر می شود. امروزه درصد عظیمی از ساختمانها نیاز به تعمیرات جدی دارند ، در حالی که بنا است سایر ساختمانها به دلیل خرابی فاجعه بار تخریب شوند. معلمان و دانش آموزان مدرسه MARSH در مورد مشکل صندوق فرسوده ساختمانهای مسکو فکر کردند. به گفته روبنس کورتس و آنتون جگرف سیلوا ، فرمول "تخریب-بازسازی" ، که سالها تنها ابزار جدی شهری بود ، امروز متوقف شده است. بدیهی است که شهر به بازسازی جدی فضا احتیاج دارد ، که شامل جستجوی تیپولوژی های جدید معماری و معرفی تکنیک های مدرن برنامه ریزی شهری است.
آنتون اگرف سیلوا ،
رئیس استودیوی مدرسه MARCH:
"برای تحقیق ، یک موضوع پیچیده و عمیق به دانشجویان ارائه شد -" مسکو ناتمام ". ما یک بار دیگر سعی کردیم به شهری که همه ما در آن زندگی می کنیم نگاه کنیم و به مناطق کوچک آن نگاه کنیم ، طبق مدل ایجاد شده در زمان شوروی ، اما هنوز هم مهم است. توسعه ریز محدود امروز نه تنها در مسکو ، بلکه در کل روسیه همچنان متداول است که در آن ، علیرغم تغییرات قابل توجهی که طی 20 سال گذشته رخ داده است ، هیچ تغییری از نظر فضای شهری تغییر نکرده است.
یک شهر ناتمام شهری است که در آن بیشتر ایده های تحقق یافته شهری که در دهه های 1970 و 1980 ، در دنیای مدرن صحیح به نظر می رسید ، به مانعی برای دستیابی به سطح زندگی بهتر تبدیل می شوند و بنابراین نیاز به بازنگری و تنظیم دارند. همراه با آنها ، لازم است نگاهی تازه به میراث شوروی مانند ساختمانهای پانل در مسکو یا پروژه های استاندارد بیندازیم. علاوه بر این ، فضاهای عمومی ایجاد شده در اتحاد جماهیر شوروی سوسیالیستی - به اصطلاح مناطق تفریحی ساکنان - باید با شرایط موجود سازگار باشد. امروز ، تمام جامعه متخصص و متخصص ، و همراه با آنها ساکنان شهر ، به درک عدم پرداخت ورشکستگی توسعه منطقه کوچک ، که اجازه ایجاد یک محیط راحت و امن را نمی دهد ، هستند. بنابراین ، مردم با امید به آینده نگاه می کنند ، جایی که در نهایت شهر جلوه ای کامل پیدا می کند.
ما به همراه دانش آموزان مدرسه MARCH سعی در درک ، احساس شهر و ارائه گام های مشخصی برای تحول در آن داشتیم. یکی از مناطق مسکو ، نووکوسینو ، به عنوان محلی برای مطالعه انتخاب شد. کارهای مربوط به پروژه فارغ التحصیلی به دو قسمت تقسیم شد: تحقیقات دقیق و پیشنهاد پروژه خود. در مرحله تحقیق و تجزیه و تحلیل ، دانش آموزان باید به طور دقیق با قلمرو مورد بررسی آشنا شوند ، آمار ، ساختمان های موجود ، وضعیت حمل و نقل ، زیرساخت های اجتماعی و خانگی را مطالعه کنند. همچنین ، دانش آموزان با ساکنان محلی ارتباط برقرار کردند ، و سعی در درک نگرش آنها نسبت به محل زندگی خود داشتند.
هر دانش آموز مسئول بخش جداگانه ای از محدوده خرد بود ، که به ما امکان مطالعه و درک کامل مشکلات موجود را می داد. نتایج این مطالعه تا حد زیادی انتظارات ما را تأیید کرد ، اما در عین حال نشان داد که همه چیز آنچنان که فکر کردیم وقتی کار می کردیم بد نیست: بسیاری از ساکنان از منطقه ، زیرساخت ها و پیشرفت آن کاملا راضی بودند. بخش تحقیق علاوه بر مطالعه وضعیت فعلی ، شامل یک مرور کلی و تجزیه و تحلیل تاریخی از طرح جامع بود.
دانش آموزان با ارائه رویکرد و راه حل های سازنده خود برای مشکلات موجود ، مضمون پروژه را به تنهایی انتخاب کردند. در نتیجه ، تعدادی از پروژه های بسیار متفاوت ایجاد شد ، که به ما امکان می دهد یک پیشنهاد بسیار خوب برای بهبود مکان داشته باشیم. مباحث مختلف از پیشنهادها برای تبدیل فضاهای عمومی و پارکینگ های شهری گرفته تا پروژه های استفاده مجدد از ساختمان بود.
مهم است که ما به دانشجویان پیشنهاد کار در یک شهر واقعی را که آنها را احاطه کرده است ، کنیم. بنابراین ، ما نه تنها معماری و شهرسازی ، بلکه تاریخ ، جامعه شناسی ، تغییرات سیاسی را نیز در نظر گرفتیم. نتایج تحقیق ما ، پروژه های ارائه شده توسط دانشجویان ، بسیار متفاوت از یکدیگر است ، که از یک طرف ارزیابی کلی کار انجام شده را پیچیده می کند و از طرف دیگر ، زمینه را برای بحث بیشتر در مورد شهر ما فراهم می کند"
پروژه های مشخص شده توسط رهبران استودیو:
ماریا تولکانوا
در حومه منطقه نووکوسینو ، یک پارک جنگلی بزرگ وجود دارد که به دلیل عدم ارتباط بین ساختمانهای مسکونی و جنگل ، و همچنین منطقه صنعتی جدا شده و مجموعه ای از گلخانه های متروکه واقع در آنجا. نویسنده پروژه پیشنهاد می کند این منطقه مرزی سبز ، همراه با ساختمانهای متروکه ، به نقطه جدیدی از فعالیتهای اجتماعی و بدون جلب سرمایه های بسیار زیاد تبدیل شود.
*** الکساندرا امینووا
این پروژه بیش از سایر پروژه ها آرمان شهر است. با این حال ، می توان آن را به عنوان یک چالش برای تأمل بیشتر در یک موضوع خاص مشاهده کرد. این پروژه یکی از بلوک های منطقه را "جزیره" ای جدا شده از شهر می داند و محیط را می بندد. به جای ساختمان های مستقل ، یک چهارم معلوم می شود. ساختمانهای جدید با برنامه های اجتماعی جدید مانند فضاهای همكاری و اقامتگاه های دانشجویی در بین انتهای خانه های تابلویی ساخته می شود.
*** میخائیل سرگئیف. الکساندرا کووالوا
محدوده کوچک علاوه بر ساختمانهای مسکونی ، همیشه شامل مهد کودکها و مدارس بوده است. با این حال ، ساختمانهای م institutionsسسات آموزشی ، که هنوز هم برای هدف مورد نظر خود استفاده می شود ، در بیشتر موارد در وضعیت بسیار بدی قرار دارند و نیاز به تعمیرات اساسی دارند. دانشجویان نظرات مختلفی در مورد چگونگی حل این مشکل ارائه دادند. برخی احساس کردند که تخریب ساختمانهای موجود و جایگزینی آنها با ساختمانهای جدید صحیح تر خواهد بود ، در حالی که برخی دیگر ، برعکس ، پیشنهاد حفظ و تغییر شکل آنها را دادند. بنابراین ، میخائیل سرگئف پیشنهاد ساخت مهد کودک جدیدی را در سایت مهد کودک ، اهمیت اجتماعی آن را به میزان قابل توجهی افزایش داد و برنامه داخلی را با افزودن توابع تجاری ، از جمله موارد دیگر ، گسترش داد.
*** الکساندرا کووالوا تصمیم گرفت ساختمان موجود این مدرسه را دگرگون کند ، که با ظهور یک کتابخانه مدرن رسانه ای و فضای عمومی جدید ، می تواند تأثیر آموزشی خود را در منطقه گسترش دهد.
