"کیتژ" از سال 1992 وجود داشته است و امروز این یک دهکده کامل است که یتیمان در آن با والدین خوانده خود زندگی می کنند ، خود را با جامعه سازگار می کنند و تحصیلات متوسطه را می بینند. تا همین اواخر ، از همان خانه هایی که خانواده ها در آن زندگی می کنند ، به عنوان کلاس استفاده می شد ، اما تعداد دانش آموزان به طور مداوم در حال افزایش است ، برنامه درسی پیچیده تر می شود و کیتژ بیشتر و بیشتر به یک مدرسه واقعی نیاز دارد. مکان ساخت آن در زمین مجاور شهرک اختصاص داده شد و مشتریان سعی کردند تا برنامه عملیاتی موسسه آموزشی آینده را هرچه متنوع تر کنند ، یعنی "برای رشد": مدرسه شامل استخر ، یک سالن تئاتر ، کارگاه های هنری و یک هتل کوچک برای معلمان داوطلب.
آندری رومانوف ، معمار به یاد می آورد که کار بر روی این پروژه با تجزیه و تحلیل دقیق نقش مدرسه آینده در ساختار روستا آغاز شد. امروز ، ساکنان کیتژ عملاً جایی ندارند که بتوانند همه دور هم جمع شوند ، تعطیلاتی در مقیاس بزرگ ترتیب دهند ، از مهمان پذیرایی کنند (که بسیار به جامعه می آیند) ، بنابراین حجم پیش بینی شده نه تنها به عنوان یک م educationalسسه آموزشی بلکه همچنین به عنوان نوعی مرکز اجتماع … علاوه بر این ، نویسندگان پروژه سعی کردند این مرکز را نه تنها به عنوان یک عملکرد ، بلکه به عنوان یک تصویر معماری و برنامه ریزی شهری تفسیر کنند ، و بنابراین ساختمانی را اختراع کردند که از نظر شکل ، مرکز فعالیت های اجتماعی و فرهنگی است..
آندره رومانوف می گوید: "به ویژه برای ما یکی از نمونه های اولیه ، میدان کلاسیک اروپا بود که کل زندگی شهر در اطراف آن سازمان یافته بود." "علاوه بر این ، هنگام طراحی مدرسه ، ما واقعاً می خواستیم از سیستم راهرو سنتی - بدون شک کاربردی ، اما بسیار کسل کننده - دور شویم و یک راهرو ایجاد کنیم که به منظره ای تماشایی باز شود. من فکر می کنم این دو کار با هم بود که منجر به ظهور شکل نهایی ساختمان ما شد."
در طرح ، مدرسه به شکل یک مثلث تقریباً متساوی الاضلاع با گوشه های هموار گرد شده است. مرکز این شکل تراش خورده است و در جای خود یک مربع با دریاچه و یک تپه زیبا در هوای آزاد سازمان یافته است (در زمستان مخزن به یک زمین اسکیت تبدیل می شود و تپه به یک تپه تبدیل می شود). به همین فضای راحت است که راهرو باز می شود و تمام محوطه اصلی مدرسه را بهم متصل می کند. در حقیقت ، معماران آن را به عنوان یک گالری تفسیر می کنند ، در امتداد آن می توان ساختمان را در امتداد محیط داخلی قدم زد.
از آنجا که مزارع و ساختمانهای کم نظیر پیرامون مدرسه آینده غالب است ، نویسندگان پروژه فکر کردند که جایگذاری ساختمان در چشم انداز موجود تا حد ممکن بسیار مهم است. شکل انتخاب شده و خطوط صاف سقف تخت و همچنین حداقل تعداد طبقات ، یک منطقه نسبتاً وسیع از جسم (تقریباً 3 هزار متر مربع) را از نظر بصری پنهان می کند و به نظر می رسد حجم را با تپه های اطراف قافیه می کند. این احساس با استفاده از مواد روکش انتخاب شده بسیار افزایش می یابد - نمای مدرسه آینده قرار است کاملاً از چوب ساخته شود و سقف آن از کاشی های انعطاف پذیر ساخته شده است.
معماران با ساختن یک مرکز ساخته شده از یک حیاط دنج اما جادار ، همه فضاهای داخلی را بر این اساس مرتب کردند. ضلع جنوبی مثلث به طور قابل توجهی ضخیم تر است - یک غذاخوری ، یک تئاتر مدرسه و یک مجموعه ورزشی با استخر شنا و کلاس های باله وجود دارد. راهرو این قسمت از ساختمان نیز با تراس گسترش یافته است که در ماه های گرمتر به زمین بازی در فضای باز تبدیل می شود و در بالای آن ، در طبقه دوم ، هتلی برای داوطلبان طراحی شده است.در دو طرف مخالف حجم مثلثی ، کلاسها واقع شده اند - این بال توسط معماران یک طبقه ساخته شده است ، دفترها را با اتاقهایی بسته می کند که به سقف بالاتر نیاز دارند (به عنوان مثال ، یک دفتر انفورماتیک در یک طرف و یک لابی ورودی در دیگر) ، به منظور حداکثر استفاده از فضای برای رشد تدریجی سقف. شکل حیاط مثلثی و ایده آل فقط با یک ضمیمه کوچک و گرد شکسته می شود که محل کارگاه های هنری بود که جایگزین دفاتر کار معمول می شدند.
هنجار خسته کننده در مورد نیاز به ایجاد یک حلقه بسته از حیاط در اطراف مدرسه به گونه ای بود که گویا کارگاه ADM آن را از داخل خارج کرده است - در موسسه آموزشی "Kitezh" حیاط پشت یک حصار آهنی مبهم نیست ، بلکه در داخل ساختمان است. و اگرچه به همین دلیل ، مدرسه به طور قابل توجهی بزرگتر از تمام بناهای دیگر روستا بود ، معماران توانستند این حجم را تا آنجا که ممکن است برای محیط اطراف خود ارگانیک کنند. پلاستیک نرم نما و سقف و همچنین تپه پر کننده حیاط ، نقش برجسته موجود را ادامه می دهد و روکش های چوبی نما و سوراخ شدن بسیاری از پنجره های مربع ، ساختمان جدید را به ساختمانهای موجود در روستا مرتبط می کند. ، رساندن سنت معماری که به طور خودجوش در اینجا شکل گرفته است ، به سطح کیفی جدیدی رسیده است.
