کارگاه آموزشی سرگئی ملاخوف و اوگنیا رپینا به مدت 10 سال در دانشگاه معماری و مهندسی عمران سامارا وجود دارد که شامل موسسه معماری و طراحی است. در آنجا ، در دانشکده طراحی ، در گروه طراحی نوآورانه ، آنها تدریس می کنند. دامنه علایق آنها بسیار گسترده تر از طراحی معماری واقعی است. این مدرسه با ارتباطات میان رشته ای ، جستجوی مبانی اساسی این حرفه سروکار دارد ، و این باعث می شود آنها شبیه نگرش الکساندر ارمولایف ، رئیس مدرسه TAF مسکو ، که این پایه ها را برای همه مشترک می داند ، به آنها اجازه دهد نه تنها پروژه ها ، بلکه "ترکیب سرنوشت خودشان". متدولوژی مدرسه سامارا با تعصب نسبت به درام ، اسطوره شناسی مشخص می شود ، همانطور که با بیان آنها ، به شکل نوعی کشتی ، که در آن انواع مطالعات دانشجویی در مورد مضامین اساسی و پروژه های فارغ التحصیلی طراحان وجود دارد ، نشان داده شده است. معماران ، و خارج از کولاژ اجراها.
قسمت اصلی یک طرح طولانی است که توسط دانشجویان سال سوم طراحی به عنوان بخشی از مطالعه پدیده dacha اتحاد جماهیر شوروی ایجاد شده است. این شهر "شهر لیسانسه های تنها" نامیده می شود - در آغاز دانش آموزان افسانه هایی نوشتند ، هرکدام در مورد قطعه خود ، سپس مدل هایی ساختند ، سپس آنها را در یک ترکیب کردند. این یک شهر خطی است که در امتداد راه آهن واقع شده است ، از آنجا که قطار ، توضیح می دهد Evgenia Repina ، همچنین یک افسانه از فرهنگ شوروی است. همه ساکنان این شهر منتظر قطاری هستند که هرگز نخواهد آمد - پروژه پر از این نوع استعاره ها است. در همان نزدیکی ، به موازات جاده ، یک "پارک" وجود دارد ، اگرچه بدون سرسبزی ، از قطعات واقعیت شوروی گرفته شده است. این سفید و تا حدی احساساتی است ، زیرا از بقایای یک جهان معنای گمشده بیرون آمده و حاوی نزولات مرموز به سیاه چال ، حشرات رمانتیک به ترتیب کلاسیک و خود داخها است (یکی از طرح ها فینالیست رقابت ژاپن است "فردی از طریق جهانی").
در اصل ، این یک مدل شامل تمام ویژگی های روش نویسنده ملاخوف - Repina است. اول: توجه ویژه به اصطلاح "اشیا trou خراب می شود" ، این شامل آن کلبه های غیر مجاز از "لاشه هواپیماهای جهان شوروی" است که در آنها تخیل صاحبان 6 هکتار مقدس بسیار زیاد است - دانش آموزان آنها آنها را در مهربان ، و سپس ، مطابق با برداشت خود ، طرح بندی کردند. اوگنیا رپینا می گوید: "چیزهای پیدا شده" گاهی اوقات ارزشمندتر از تلاش های فوق العاده است ، تولید بی پایان فرم ، که امروزه این حرفه بیش از حد پر شده است. این نوعی تجسم حیا حرفه ای است.
روش دوم روش مورد علاقه "تعارض نمایشی" است. در اینجا او در تلاش برای ایجاد یک اسطوره جمعی برای گروه تجسم یافته است. مدل به قطعات مساوی تقسیم شد ، جایی که هر کدام در منطقه خود قرار می گرفتند و مجبور بودند با همسایگان خود حساب کنند. تعارضات دنیای واقعی ، جایی که در سطح غرایز اساسی ، مردم سرزمین و غذا را تقسیم می کنند ، می گوید: Evgenia Repina ، در اینجا به یک بازی تبدیل می شود ، به یک تئاتر تبدیل می شود ، و این جهت صحیح به توسعه فکر معماری می دهد - اینها برخلاف شعور نویسنده امروز ، طراحان انسان گرایانه خواهند بود.اوگنی رپین می گوید ، حتی نابغه زاها حدید یا پیتر آیزنمن فکر می کند که این کار نادرست و قابل پیش بینی است ، زیرا در حال حاضر یک مارک تجاری است: "وقتی سازگار می شوید ، کمی از مونولوگ ذهن خود عقب می روید".
اصل سوم اهمیت چیزهای غیر عملی ، بی فایده است که "خون حرفه" را تشکیل می دهند ، "خلایی" که معانی را به خود جلب می کند ، می گوید: "اوجنیا رپین" با اشاره به م. اپستین: "باید درباره آنها صحبت شود این حرفه ، اما هیچ زبانی وجود ندارد. اگر او گفت - این در حال حاضر یک فرم است ، بنابراین ما با دانشجویان سعی می کنیم که مماس راه بروند ، نه رو در رو … طراحی عملکردی نمونه ای چیزی است که ما را بسیار افسرده می کند ، و ما می خواهیم از آن فاصله بگیریم ، گرچه در مورد مدل باینری ، عمل گرایی در کنار چیزهای بی فایده قرار می گیرد ، در غیر این صورت هر دو نقص دارند. " با این حال ، معلوم شد که اتصال همه اینها در استانها ، جایی که دانش آموزان می دانند کیفیت و مهارت در کار اصلاً ضروری نیست ، آسان نیست.
سرانجام ، یک حرکت روش شناختی دیگر ، گریز یا اشکال مختلف فرار است که به وی امکان می دهد "در استانها زنده بماند" ، از نمایش های استعاره ای ، باطنی ، باطنی ، تا اجراهای فیزیکی - پاییزی. مورد آخر یک فرار واقعی به ساحل راست ولگا است ، جایی که هیچ پلی از شهر وجود ندارد ، بنابراین وحشی و دست نخورده است ، جایی که دانش آموزان آزمایش های مختلف فضایی را انجام می دهند ، به عنوان مثال در نقش برج های زن قرار دارند. یک نوع غم انگیزتر از پرواز ، تعیین خودکارشناسی دانشجویی است که می فهمد نیاز به فرار از استانها به پایتخت یا خارج از کشور دارد - که در ضمن ، آنها به راحتی با نمونه کارها پذیرفته می شوند.
توجه به "صنایع دستی" ، نقاشی ها و مدل ها ، بافت و طبیعت ، تکنیک Malakhov-Repina را به الکساندر ارمولایف نزدیک می کند. اوگنیا رپینا می گوید: "اما پیشرفتهای فنی او کاملاً ماهرانه است ، ما کلاه های خود را در می آوریم. شاید ما به چنین کیفیتی نرسیم ، جنبه بازی در ما غالب است … »الكساندر ارمولایف سی سال است كه مدرسه خود را اداره می كند. او از یک حلقه غیر رسمی موسسه معماری مسکو به نام "تئاتر فرم معماری" - TAF در سال 1980 متولد شد. ارمولایف ، هر بار که درباره برخی از موضوعات مرتبط بداهه پردازی کند ، برنامه ای سخت و سفت و سخت ندارد ، و بی اهمیت بودن ، تازگی ، رویکردی باز برای حل هر مشکلی را در دانش آموزان خود مطرح می کند. دانش آموزان همیشه با یادگیری دیدن ساختار جهان پیرامون از لکه های ابتدایی ، خطوط ، اشیا simple ساده شروع می کنند تا ساختار داخلی ، هندسه ، شکل در معماری را تشخیص دهند. این مطالعات عمدتا در غرفه کارگاه ارائه می شود. در اینجا فقط یک پروژه معماری وجود دارد - یک زمین بازی. با این حال ، با تأملات عمیق در نقاط اصلی همراه است.
علاوه بر پیشرانه معماری ، ابزار "آموزش مجدد" دانش آموزان از سنت های لاینحل "اجرای صحنه ای" است ، که در طی آن آنها می فهمند فضا را درک می کنند ، فرم را فقط از طریق توانایی های فیزیکی خود احساس می کنند. اجراهای این تئاتر پلاستیکی بصری اغلب حول "طبیعت بی جان" فرم های معماری ساخته می شوند ، جایی که هر کدام یک شی هستند ، در مورد چگونگی حرکت در فضا فکر می کنند و غیره. دانش آموزان بزرگتر اکنون ، بر اساس این دانش ، در طراحی یک ایده آل مشغول هستند فضا برای یک تئاتر. همه اینها بسیار یادآور روح VKHUTEMAS ، تجربی ، خلاقانه ، روشهای کارگاه نیکلای لادوفسکی است ، که ، همانطور که می دانید ، تعدادی از معماران و نوآوران با استعداد را پرورش داد.
برای اولین بار پس از یک وقفه طولانی ، بحث در مورد آموزش معماری با صدای بلند مطرح شد ، و برای اولین بار آنها مدارس برجسته ای را نشان دادند که بیش از بیش از روش های جدید (یا قدیمی فراموش شده) در یک دایره باریک غلتیده اند. ده سال ، با آموزش معمارانی که به طور گسترده و انسانی فکر می کنند.بستری برای بحث در قالب یک فروم در وب سایت مدرسه Evgeny Ass ظاهر شد ، همچنان مشارکت در امر آموزش ، که توسط یک "سنت" طولانی مدت مهار می شود ، در آن شرکت می کند.
